проект марково

1.

Амурская область,Благовещенский
Муниципальный округ МАОУ Марковская СОШ
Проект
«Открой свои возможности»
Профориентационные настольные игры для 9-11 классов
В рамках проекта «Билет в будущее»
Ноябрь 2024 года
Педагог - навигатор:
Эксперт проекта БВБ:Волобуева М.И.

2.

Цель проекта:Развить навыки принятия решений и анализа информации,
необходимые для профессионального самоопределения.
Задачи:
1.Познакомить учащихся с основными типами профессий и их особенностями.
2.Помочь школьникам определить свои интересы, способности и ценности,
которые могут повлиять на выбор профессии.
3.Помочь школьникам разработать план действий для достижения своих
профессиональных целей.
4.Предоставить учащимся возможность практиковаться в принятии решений и
анализе информации, связанной с профессиональным самоопределением.
5.Способствовать развитию коммуникативных навыков и навыков работы в
команде, которые могут быть полезны в будущей профессиональной деятельности.
6.Помочь школьникам осознать важность осознанного выбора профессии для
успешной карьеры и личностного развития.
7.Способствовать формированию позитивного отношения к профессиональному
самоопределению и уверенности в своих способностях.

3.

Ключевое слово для аудитории
Проблема
Ключевое сообщение
для целевой аудитории
проекта
Продукт проекта
Многие дети сталкиваются с
трудностями при выборе своей
профессиональной траектории. В
условиях быстро меняющегося
мира, когда новые специальности
появляются на рынке труда
каждый день, становится крайне
важно помочь детям
ориентироваться в этом
разнообразии.
Расширить горизонты восприятия
профессий, дать возможность
детям попробовать разные роли и
развить собственные интересы и
навыки. Участие в таких
активностях позволит не только
установить связь с
потенциальными карьерными
направлениями, но и
сформировать уверенность в
собственных силах. Поддерживая
этот проект, мы способствуем
созданию нового поколения,
готового к вызовам и
возможностям, которые
предоставляет современный мир.
Площадка на базе МАОУ
Марковская СОШ
Телеграм-канал с программой,
ссылками на
профориентационный материал.
ВК-сообщество с
профориентационными постами,
обсуждениями участников
проекта

4.

Подготовительный
Проведение проекта
1. Разработка
программы проекта, его
наполняемости.
2. Создание ТГ-канала ,
в котором будет
публиковаться
профориентационный
материал.
3. Создание ВК-группы
проекта для общения
его участников.
4.Создание площадки
на базе школы.
4. Поиск ресурсов и
партнеров проекта.
1. Распространение
приглашения к участию
в проекте через
различные
информационные
каналы (чаты БвБ,
школьные чаты,
родительские чаты
класса)
2. Проведение
марафона в указанные
сроки:
ноябрь и апрель
ежедневный постинг в
ТГ-канале
профориентационного
контента, приглашение
к открытому
обсуждению участников
проекта
Подведение итогов
проекта
Этапы проекта
1. Сбор анкет обратной
связи от участников
проекта.
2. Анализ результатов
проекта, рекомендации
по дальнейшему
проведению.
3. Вручение
сертификатов
участникам проекта.
4. Подведение итогов с
партнерами проекта.

5.

Участники проекта
Участники
проекта БВБ
Администратор
проекта
Педагог навигатор
Классные
руководители
Родители
9-11 классы
БВБ
БВБ
9-11 классов
9-11 классов
ПАРТНЁРЫ

6.

1
Общее
построение.
Вступление
Площадка
игра1
2
Классные
руководители
игра2
игра 3
4
Мастер- класс
Учителя предметники.
Партёры
5
Кофе-брейк
6
Общее постороение
РЕФЛЕКСИЯ
7
педагогнавигатор
администратор
кл.рук.
родители
парнеры

7.

Площадка игр
«Карта профессий»
«Стартап»
«Синдром самозванца»
«Профессия и действия»
и «Формула профессий»
Предназначена для осмысления и
построения своего
профессионального маршрута.
Игра способствует формированию у
подростков и взрослых внутренней
готовности и потребности
самостоятельно, осознанно и
добровольно намечать,
корректировать и выбирать пути
реализации перспектив своего
профессионального развития.
Игра помогает:
1.Выбрать хобби, которое поможет
приобрести навыки, необходимые
для будущей профессии;
2.Избавиться от страха ошибки при
выборе профессии;
3.Избавиться от тревожности в
выпускных классах;
4.Соотнести свои способности,
желания и увлечения с будущей или
текущей профессией;
Проанализировать препятствия и
ошибки, которые могут стоять на
пути выбора профессии.
Это игра про создание и
разработку IT-проектов.
Принцип игры — запуск
проектов, набор команды,
распределение работы и
использование всех
подвернувшихся
возможностей, чтобы её
выполнить.
В игре есть три карты проекта
и три карты возможностей.
Проекты — это идеи, которые
можно реализовывать в виде
готовых приносящих прибыль
решений. Для того чтобы
сделать проект, нужно
потратить некоторое
количество работы и
уложиться в срок.
Возможности — это разные
жизненные ситуации, которые
случаются с вами или вашими
друзьями. Их можно играть как
на себя, так и на оппонентов.
Это психологическая
трансформационная игра. Она
предназначена для трансформации
внутренних страхов, сомнений,
ограничивающих убеждений и
неуверенности в себе в профессии.
Игра помогает:
1.Понять причины, которые мешают
стать уверенным специалистом;
2.Найти новые пути реализации и
решения проблемы выхода из
профессионального «застоя»;
3.Найти ресурсы и мотивацию для
решения проблемы;
Цель игры: активизация словаря и
мыслительных процессов, развитие умения
соотносить действия людей с их
профессией.
Перед игрой с детьми уточняются понятия
«профессия» и «действия».
Детям объясняют, что человек, имеющий
профессию, работает и выполняет какие-то
действия.
Затем дети называют профессии, какие
знают.
После взрослый называет профессию, а
дети вспоминают все действия человека
этой профессии.
.
Примеры действий:
врач — осматривает больных, лечит,
слушает, делает уколы;
портной — кроит, утюжит, шьет, вяжет,
примеряет;
няня — раскладывает еду, накрывает на
столы, моет посуду;
воспитатель — играет с детьми, читает
сказки, учит на занятиях;
шофер — сидит за рулем, заправляет
машину.

8.

Спасибо
за
внимание!!!