Презентация _Организационные модели внеурочной деятельности в начальной школе_

1.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ
МОДЕЛИ ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

2.

Цель
Проанализировать организационные модели
внеурочной деятельности в начальной школе.

3.

4.

5.

6.

7.

Модель дополнительного
образования
Данная модель ориентирована на обеспечение готовности к
территориальной, социальной и академической мобильности
детей.
Преимущества модели заключается в предоставлении
широкого выбора для ребенка на основе спектра направлений
детских объединений по интересам, возможности свободного
самоопределения и самореализации ребенка, привлечению
внеурочной деятельности квалифицированных специалистов,
а также практико-ориентированная и деятельностная основа
организации образовательного процесса, присущая
дополнительному образованию детей.

8.

Модель «школы полного дня»
Преимущества данной модели являются: создание комплекса
условий для успешной реализации образовательного
процесса в течение всего дня, включая питание, сложившаяся
практика финансирования групп продленного дня.

9.

Оптимизационная модель
Преимущества данной модели состоят в минимизации
финансовых расходов на внеурочную деятельность, создании
единого образовательного и методического пространства в
образовательном учреждении, содержательном и
организационном единстве всех его структурных
подразделений.

10.

Инновационнообразовательная модель
Преимущества данной модели являются: высокая
актуальность содержания и методического инструментария
программ внеурочной деятельности, научно-методическое
сопровождение их реализации, уникальность формируемого
опыта.

11.

Спасибо
за внимание!