Similar presentations:
Лекция 1. Семантика как лингвистическая дисциплина (1) (1)
1. СЕМАНТИКА КАК ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ДИСЦИПЛИНА
Лекция 12. Лингвистические основы коммуникации
• Семантика• Синтактика
• Прагматика
3. План изучения дисциплины
• Лекции – 20 часов• Семинарские занятия – 14 часов
• Форма контроля – экзамен
4. Литература
• Васильев, Л. М. Современная лингвистическая семантика / Л.М.Васильев.- М. : Высш. шк., 1990. - 175 с.
• Кронгауз, М. А. Семантика / М.А. Кронгауз. - М. : Академия,
2005. - 352 с.
• Апресян, Ю.Д. Лексическая семантика: синонимические
средства языка / Ю.Д. Апресян. – М.: Наука, 1979. – 367 с.
• Кобозева, И.М. Лингвистическая семантика / И.М. Кобозева. – 2е изд. – М.: УРСС, 2004. – 350 с.
• Никитин, М.В. Курс лингвистической семантики: учеб. пособие к
курсам языкознания, лексикологии и теорет. грамматики / М.В.
Никитин. – СПб.: Науч. центр проблем диалога, 1996. – 756 с.
• Адамович, С.В. Семантика [Электрон. ресурс]: электронный
учебно-методический комплекс для специальности 1-230102
«Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций»
(по направлениям) / С.В. Адамович, М.А. Лохницкая. –
Электрон. текст. дан. и прогр. (1,8 Мб). – Гродно : ГрГУ им. Янки
Купалы, 2019.
5. Вопросы
• Предмет, объект и задачи семантики• Истоки и этапы становления семантики
• Связь семантики с другими
лингвистическими дисциплинами
• Внутреннее строение семантики.
6. 1. Предмет, объект и задачи семантики
Семантика (от греческого semaino ‘означать’ и semanticos‘означающий’) –
«1) всё содержание, информация,
передаваемые языком или какой-либо его
единицей (словом, грамматической
формой слова, словосочетанием,
предложением);
2) раздел языкознания, изучающий это
содержание, информацию…»
(Языкознание. Большой энциклопедический словарь / Гл. ред.
В.Н.Ярцева. – 2-е изд. – М., 1998. – С. 438)
Семантика – наука о значении.
7. Семантика
• раздел языкознания, изучающийсодержание единиц языка и тех
речевых произведений, которые из этих
единиц строятся (И.М. Кобозева,
Л.В.Балашова)
8. Содержание языковых выражений
• смысл и значение в русском языке,• Sinn и Bedeutung в немецком,
• sense и meaning в английском,
• смисъл и значение в болгарском,
• jelentoseg и ertelem в венгерском.
9. Примеры
• (1) Значение этой надписи не ясно.• (2) Значение этого события огромно.
• (3) Смысл этой долгой речи в том,
что без денег ничего не выйдет.
• (4) Он исказил смысл моих слов.
• (5) Я не исключаю, что в будущем
слово «партия» в восприятии
населения наполнится каким-то
другим смыслом.
10.
• Значение и смысл различаются как постоянная и переменнаякатегории сознания.
• Значение – закрепленное за данной единицей языка
относительно стабильное во времени и инвариантное
содержание, знание которого входит в знание данного языка.
• Смысл – переменная величина; нечто изменчивое,
нерегламентированное. Это связанная со словом или другой
единицей языка информация, изменчивая во времени,
варьирующаяся в зависимости от свойств коммуникантов,
знание которой не обязательно для знания языка.
Знак имеет значение как свою неотъемлемую принадлежность;
смысл знак заключает в себе как нечто внешнее, временно
наполняющее собой знак.
11. Термин «семантика»
• смысл какого-то языкового знака илисистема значений языка в целом
(семантика слова, семантика
предложения); «план содержания»
(семантика английского языка,
исследовать языковую семантику)
• название науки, изучающей семантику в
первом смысле (лингвистическая
семантика, ничего не понимать в
семантике, учебник по семантике)
12. Семантика как раздел лингвистики
отвечает на вопрос, каким образом человек,зная слова и грамматические правила какого-либо
естественного языка, оказывается способным
передать с их помощью самую разнообразную
информацию о мире, даже если он впервые
сталкивается с такой задачей,
и понимать, какую информацию о мире заключает в
себе любое обращенное к нему высказывание, даже
если он впервые слышит его.
13. Объект семантики
• содержательная сторона значимыхединиц языка
14. Задачи семантики
• семантическое описание единиц языка и речи;• осмысление методов науки и ее теоретического и
понятийного аппарата;
• исследование связи семантики с различными
феноменами и понятиями;
• изучение особенностей использования языка в той
или иной функции;
• изучение связи семантики языка с «внешними»
явлениями: культурой и мышлением.
15. 2. Истоки и этапы становления семантики
• Древнегреческая философия (софисты, Платон,Аристотель)
• Китайская философия (моизм, минцзя и другие
школы)
• Середина XVII в. (работы Дж. Локка)
• 1839 г. (работы К. Райзига, «семасиология»)
• 1883 г. (М. Бреаль, «семантика»)
• Структурализм
• Американский дескриптивизм
• сравнительно-историческое языкознание
(исследования А.А. Потебни, М.М. Покровского,
М.Бреаля, А. Мейе и др.)
16.
• Семантика как самостоятельнаялингвистическая дисциплина - в конце
19 в.;
• термин «семантика» для обозначения
раздела науки был впервые введен в
1883 французским лингвистом
Мишелем Бреалем, интересовавшимся
историческим развитием языковых
значений.
17.
• До конца 1950-х годов наряду стермином «семантика» широко
использовался также термин
«семасиология» (который в настоящее
время употребляется как синоним
лексической семантики).
18.
Вопросы, относящиеся к ведениюсемантики,
уже в древнейших из известных нам
лингвистических традиций.
19.
• Спор о природе имен в Древней Грециитеории фю́сей и те́сей.
20.
• Суть теории фюсей (от греч. physis‘природа’) – имя вещи соответствует ее
природе (Гераклит ок. 520-460 гг. до
н.э., стоики, отчасти гностики и
пифагорейцы).
21.
Природность названий доказывалась:• 1) звукоподражаниями;
• 2) сходством между воздействием вещи на человека
и его ощущениями от слова-названия этой вещи.
22.
Теория тесей (от греч. thesis‘установление’)
в именах условное установление,
сознательно принятое людьми (Демокрит,
Аристотель 384-322 гг. до н.э., отчасти
Платон 428-348 гг. до н.э.)
23.
• Спор о природе названий• знаменитое сочинение
древнегреческой философии о языке –
диалог Платона «Кратил, или О
правильности имен».
24.
Обсуждают проблему трое:– Кратил, защитник «подлинных» имен (тех,
которые присущи вещам от природы),
– Гермоген, уверенный в противоположном:
имена не присущи, не врожденны от природы,
но принадлежат предметам на основании
обычая тех, которые этот обычай установили,
– и мудрейший арбитр Сократ, ищущий «третий
берег» (это, очевидно, и точка зрения самого
Платона).
25.
• «Имена были установлены, но«законодатель имен» устанавливал
имена таким образом, чтобы звуки, из
которых создавалось имя, отвечали
«природе» называемого предмета или
действия».
26.
• Компромисс Платона в понимании имени(компромисс между «природой» и «установлением»)
связан с историей названий:
при возникновении слова между его звуковой
оболочкой и называемой вещью существовала та или
иная внутренняя связь (звуко- или
образоподражательного характера),
но потом возникает такое множество производных
слов, с настолько далеко разошедшимися значениями,
что первоначальная мотивированность забывается, и
связь имени и вещи держится традицией, договором, а
не природой.
27.
• Представление о связи между словами и вещамибыло уточнено средневековыми философами и
грамматистами.
• Они разграничили саму вещь и «понятие» о вещи,
ассоциируемое с формой слова в умах говорящих на
данном языке.
• Для обозначения понятийного содержания слова
схоласт Иоанн Солсберийский (XII в.) ввел
специальный термин — сигнификат (significatum),
употребляемый и в современной семантике.
28.
• Эта средневековая концепция двойнойотнесенности слова: к выражаемому им
понятию (сигнификату) и обозначаемому
предмету (денотату, референту) без
существенных изменений дожила до наших
дней.
• Она лежит в основе многих концепций
языкового значения (напр., «семантического
треугольника» Ч. Огдена и А. А. Ричардса и
других пониманий значения).
29.
• Дальнейшее развитие семантическлй проблематикив трудах философов и грамматистов эпохи
Возрождения.
• «Компендий» немецкого ученого-теолога Николая
Кузанского (1401-1464)
первая попытка
сформулировать общую теорию языка как знаковой
системы: формулируются такие важные
семантические положения, как идея о некоем
первичном базовом языке, состоящем из таких
знаков, которые не нуждаются ни в каком
обосновании и толковании, а сами используются для
объяснения всех прочих понятий.
(воплощение идеи в технике компонентного анализа, в
разработке «семантических языков» для описания
смысла текстов на естественном языке)
30.
• В XVII-XVIII вв.(эпоха Просвещения) учение о значении получает свое дальнейшее развитие.• Популярна идея конструирования искусственного
«идеального» языка, понимаемого прежде всего как
«язык смыслов».
• Работы немецкого философа-энциклопедиста
Готфрида Вильгельма Лейбница (1646-1716):
Лейбниц начал разрабатывать на базе естественного
языка искусственный язык, который называл
рациональным языком, языком универсального
исчисления, или языком науки.
• Единицами рационального языка — термами —
Лейбниц считал такие понятия, как «терм»,
«существующее», «индивидуум», «я», «этот»,
«некоторый», «всякий», «красное», «имеющее
величину», «мыслящее» и т. п.
31.
• Универсальные грамматики:Первая грамматика - «Грамматика общая и
рациональная», созданная учеными-монахами
монастыря Пор-Рояль логиком и философом Антуаном
Арно (1612-1694) и лингвистом Клодом Лансло (16121695) и впервые изданная без указания имен авторов в
1660 г.
«Всеобщая и рациональная грамматика, содержащая основы
искусства речи, изложенные ясно и естественно; рациональные
основания того, что является общим для всех языков, как и
главных различий между ними; а также многочисленные
замечания о французском языке»
2 части:
1) «Слова как звуки», состоит из шести глав;
2) «Слова как средства выражения и передачи мысли», 24 главы.
Именно в ней содержатся положения об «основных операциях
рассудка» (представлении, суждении, умозаключении) и
соответствующих им категориях языка.
32.
! Универсальные грамматики XVII—XVIIIвв. заложили научные основы анализа
семантики высказывания любого языка с
точки зрения выражаемой им мысли,
имеющей определенную логическую
форму.
33.
• XIX в.утвердилась сравнительноисторическая точка зрения на язык, был открыт
сравнительно-исторический метод, где сравнение
является средством, а исторический подход к языку
— главным принципом исследования.
значения слов рассматриваются прежде всего в
аспекте тех изменений, которым они подвергаются в
ходе истории.
• Немецкий филолог Карл Кристиан Рейзиг в работе
по латинскому языку (1839 г.): предметом науки,
которую он называл семасиологией, должно
стать изучение закономерностей изменения
значений слов.
34.
• Изучение закономерностей изменениялексического значения
в работах немецкого младограмматика Германа
Пауля (1846-1921); в книге «Принципы истории
языка (1880 г.) подробно обсуждается
тенденция переносов значений слов, в духе
времени им дается психологическое объяснение.
35.
• Вильгельм фон Гумбольдт (1767-1835)по-новому освещается философско-лингвистическая
проблема взаимоотношения человеческого
мышления и языка.
В. фон Гумбольдт утверждает, что представления
человека о мире зависят от того языка, которым
он пользуется.
36. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ СЕМАНТИКИ
• традиционная лексическая семантика• структурная семантика
• интерпретирующая семантика
• порождающая (генеративная)
семантика
• концептуальная семантика
• коммуникативная семантика
• психолингвистическая семантика
37. 3. Связь семантики с другими лингвистическими дисциплинами
• Лингвистика• Философия
• Логика
• Семиотика
38. Соотношение языковедческих дисциплин с общепринятым представлением об уровневой организации языковой структуры Место семантики?
Соотношение языковедческих дисциплин собщепринятым представлением об уровневой
организации языковой структуры
Единица
Уровень
Дисциплина
Предложение
Синтаксический
Синтаксис
Слово
Лексический
Лексикология
Морфема
Морфемный
Морфология
Фонема
Фонемный
Фонология
Место семантики?
39.
Объект семантики (в узком смысле) — содержательнаясторона значимых единиц языка, т. е. их значение.
Семантика тесно связана с тремя традиционно
выделяемыми дисциплинами лингвистического цикла:
• морфологией,
• лексикологией и
• синтаксисом.
Как периферийное явление в языках мира существует
связь некоторых видов значений непосредственно с
фонемами слова звукоподражание и звукосимволизм,
и в этой части семантика оказывается связанной также
с фонологией.
40. 4. Внутреннее строение семантики
Единицы разных уровней языка обладаютразными типами содержания
разделы:
• морфемная семантика,
• лексическая семантика,
• синтаксическая семантика
(семантика предложения).
41.
Семантическая проблематика так илииначе затрагивается и в рамках
традиционных лингвистических
дисциплин:
грамматики;
лексикологии.
42.
• Части речи в морфологии обычно определяются соссылкой на семантические свойства слов,
составляющих данный класс (ср. традиционное
определение имени существительного как части
речи, обозначающей предмет (субстанцию) и
выражающей это значение в определенных
грамматических категориях).
• Описание грамматических категорий также включает
в себя в качестве обязательного компонента
описание общего значения категории и частных
значений, выражаемых их формальными
показателями — значений падежей, глагольных
времен, видов, залогов и т. п.
43.
• В синтаксисе:описание общего значения членов предложения
и разнообразных синтаксических конструкций,
изучение семантических эффектов, которые
возникают по причине изменения порядка слов в
предложении,
характеристика значения некоторых разрядов
служебных слов, например, союзов, частиц и т.п.
44.
• Лексикология:разделы, посвященные природе
лексического значения, семантическим
отношениям, связывающим слова в
лексической подсистеме языка, и
некоторым другим вопросам лексической
семантики.
45. Ответьте на вопросы
1. Наличие в языках звукоподражанийявляется подтверждением:
а) теории фюсей
б) теории тесей?
2. Что является предметом семантики?
3. Чем отличаются значение и смысл?
4. Приведите примеры морфем,
обладающих определенным значением.
46. Литература
• Васильев, Л. М. Современная лингвистическая семантика / Л.М.Васильев.- М. : Высш. шк., 1990. - 175 с.
• Кронгауз, М. А. Семантика / М.А. Кронгауз. - М. : Академия,
2005. - 352 с.
• Апресян, Ю.Д. Лексическая семантика: синонимические
средства языка / Ю.Д. Апресян. – М.: Наука, 1979. – 367 с.
• Кобозева, И.М. Лингвистическая семантика / И.М. Кобозева. – 2е изд. – М.: УРСС, 2004. – 350 с.
• Адамович, С.В. Семантика [Электрон. ресурс]: электронный
учебно-методический комплекс для специальности 1-230102
«Лингвистическое обеспечение межкультурных коммуникаций»
(по направлениям) / С.В. Адамович, М.А. Лохницкая. –
Электрон. текст. дан. и прогр. (1,8 Мб). – Гродно : ГрГУ им. Янки
Купалы, 2019.