Смолякова Ира хм-124 презентация к статье

1.

Федеральное Государственное Бюджетное
Образовательное Учреждение высшего образования
"Владимирский государственный университет имени
Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
(ВлГУ)
ТЕХНОЛОГИЯ
"КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ"
Выполнила:
студентка группы Хм-124
Смолякова Ирина
Владимир 2024

2.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ
ПОДЛИННОСТИ
АНАЛИЗ
ПОНИМАНИЕ
ЗНАЧЕНИЯ
ИНФОРМАЦИИ
ИНФОРМАЦИИ
ЛОГИЧЕСКОЕ
МЫШЛЕНИЕ
ОСОЗНАНИЕ
ВИДЕНИЕ
СВОИХ МЫСЛЕЙ
ВЗАИМОСВЯЗИ
КОМПОНЕНТОВ
ВИДЕНИЕ
ПРОБЛЕМ И
ИХ РЕШЕНИЕ
ВОСПРИЯТИЕ
ДРУГИХ
МНЕНИЙ

3.

Само определение "критическое
мышление" возникло не так давно.
Первый раз оно было использовано
американским философом Джоном Дьюи
в начале ХХ века.

4.

Модель технологии проведения занятия с целью развития «критического
мышления»:
1.Активизация
(вызов)
2. Осмысление
3. Самоанализ
(рефлексия)

5.

В период активизации можно использовать
следующие методы:
01
Мозговой штурм
02
Проблемные ситуации
03
Логические цепочки
04
Викторины
Преподаватель может начать занятие с
интерактивного задания, во время которого
учащиеся будут работать в группах,
обсуждая поставленный вопрос и генерируя
идеи.

6.

На данном этапе мысли, идеи и впечатления
учащихся переплетаются, в результате чего
формируется новая картина знаний.
Ученики стремятся понять значение
рассматриваемых факторов и найти
взаимосвязь между ними.
Для этого они могут вести различные записи
и искать ответы на заданные ранее вопросы.
Преподаватель становится так называемым
проводником. Он задаёт провокационные
вопросы и направляет ход мышления, что
помогает учащимся анализировать материал
более глубоко.

7.

На этом этапе учащиеся обобщают
пройденный материал, анализируют свои
действия, а также выявляют области,
требующие дополнительного внимания.
Также на данной стадии учащиеся могут
активно применять изученное на практике.
Ученики задают себе
вопросы:
• «что я узнал?»
• «как я могу применить эти
знания в будущем?»
• «какие сложности у меня
возникли на этом пути?»
Групповой
проект
Лабораторная
работа
Научноисследовательская
работа

8.

Таким образом, технология "критического мышления" включает в себя комплекс
техник, с помощью которых преподаватель делает ход занятия более увлекательным
и продуктивным.
Учащимся по такой схеме познавать новое не скучно, у них появляется множество
точек соприкосновения с изучаемым предметом, что сильно мотивирует их на
познание большего.

9.

Гражданская
активность
Научная сфера
(построение
гипотез,
проведение
экспериментов и
разбор данных)
Социальная и
политическая
сфера
(дебаты и
дискуссии)
(изучение
социальных
проблем)
Сфера
личностного
роста
Сфера медиа и
(рефлексия и
информационных
критический анализ
коммуникаций
литературы)
(анализ новостей и
фактчекинг)