Тема_4_Школа_административного_управления

1. Теоретические основы менеджмента

Кафедра менеджмента, технологий бизнеса и устойчивого развития
Теоретические основы
менеджмента
Лектор: Демидовец Виктор Павлович,
доцент, кандидат экономических наук
Аудитория 303, корпус 4
Минск 2023

2.

История развития теории менеджмента
Тема 4. Административная школа
управления
4.1. Предмет исследования административной
школы управления.
4.2. Теория администрирования А.Файоля.
4.3. Принципы производительности
Г.Эмерсона.
4.4 Принципы управления Л. Урвика.
4.5. Теория рациональной бюрократии
М.Вебера
4.6. Преимущества и недостатки школы
классического менеджмента

3.

4.1. Предмет исследования
административной школы управления
Благодаря исследованиям представителей
научного управления были оптимизированы
процессы управления цехом (цеховой
менеджмент) и следующим этапом на пути
рационализации стали вопросы управления на
уровне администрации (высшего руководства).
Поэтому основатели административной школы
сфокусировали свое внимание на вопросах
администрирования, т.е. построения более
совершенной системы менеджмента
организации в целом.

4.

Представители административной школы
являются А.Файоль, Г.Эмерсон, Л.Урвик, М.
Вебер, которые проводили дальнейшие
исследования в области функционального
менеджмента, обосновали новые принципы
формирования системы менеджмента в
организации, актуальные и в настоящее время.
Представителей научного и административного
менеджмента объединяют в единое
направление исследований – школу
классического менеджмента.

5.

4.2. Теория администрирования А. Файоля.
А. Файоль (1841–1925) – основал новое
направление в классической теории управления
используя 30-летний опыт руководства крупной
французской компанией по добыче угля.
Теория администрирования (по Файолю):
- универсальные принципы управления;
- рациональное распределение времени
руководителя на функции управления;
- штабная структура управления организацией;
- оптимальное соотношение различных навыков
руководителей.

6.

Принципы управления А. Файоля
Разделение труда
Централизация
Власть и
ответственность
Иерархия
Дисциплина
Единство направления
Единство
распорядительства
Стабильность
рабочего места
Порядок
Инициатива
Справедливость
Вознаграждение
Корпоративный дух
Подчинение частных интересов общим

7.

Оптимальное время на функции управления:
1) административная деятельность –
планирование, организация, руководство,
координация (40% времени руководителя);
2) коммерческая деятельность – покупка, продажа,
обмен товарами (15%);
3) производственная деятельность – производство,
отделка, апробирование, контроль (10%).
4) финансовая деятельность – финансовый контроль
эффективного использования капитала (10%).
5) охрана труда и обеспечение безопасных условий
для работы сотрудников (10%);
6) контрольная деятельность – учет и анализ дел на
производстве (15%).

8.

Руководитель
Штаб
ПЭО
Отдел
производства
Финансы
Цех №1
Цех №2
Цех №3
Линейно-штабная структура управления (А. Файоль)

9.

Оптимальное соотношение навыков руководителя
Уровень
руководства
Администраторские
Технические
Социальные
1. Директор
40
15
45
2. Зам директора
35
30
35
3. Зав. отделением
30
30
40
4. Нач. цеха,
мастерских
25
45
30
5. Мастер
15
80
5
6. Рабочий
5
85
10

10.

4.3. Принципы производительности Г. Эмерсона
12 принципов производительности Г. Эмерсона
Отчетливые цели
Здравый смысл
Консультации
специалистов
Быстрый, точный и
постоянный учет
Нормальные
условия труда
Нормирование
Дисциплина
Вознаграждение
Справедливое
отношение к персоналу
Нормы и расписания
Диспетчеризации
Письменные
стандартные инструкции

11.

4.4. Принципы управления Л.Урвика.
Л. Урвик (консультант по управлению в Англии)
выделил следующие элементы административной
деятельности: планирование, организация,
укомплектование штата, руководство,
координация, отчетность, составление бюджета.
Принципы построения формальной организации:
- соответствие людей структуре управления;
- создание специального и генерального штаба;
- сопоставимость прав и ответственности;
- оптимальное число лиц в подчинении;
- специализация по целям, товарам, потребителю;
- наличие должностных инструкций.

12.

4.5. Теория «рациональной бюрократии» М.Вебера.
Макс Вебер (1864–1920) разработал концепцию
«рациональной бюрократии».
Выделил три основных типа организаций:
- харизматическая, когда руководитель обладает
исключительными личными качествами
(«харизмой»), позволяющими ему быть
неформальным лидером;
- традиционная при естественной замене лидера;
- идеальная бюрократическая организация,
основанная на специальном разделении власти,
регламентированном должностными
инструкциями.

13.

Формальное лидерство и эффективность
руководителя обеспечивается (М. Вебер):
- должностными инструкциями;
- узкой специализацией работников;
- внутренней иерархией;
- специально разработанными
стандартами и правилами;
- кадровой политикой (вверх по карьере
продвигаются самые опытные сотрудники
– руководители).

14.

4.6. Преимущества и недостатки классической
школы менеджмента.
Основные преимущества классической школы:
- разработан научный подход к управлению;
- сформулированы принципы построения
современной организации;
- дана классификация функций управления;
- менеджмент выделился в самостоятельную
деятельность и науку.
Недостатки классической школы:
- механистический взгляд на организацию и роль
человека в ней;
- организация анализируется как закрытая система;
- не учитывается влияние внешних факторов.