10_1_ОБЩ_П_Общество_как_предмет_изучения_Подходы_к_изучению_общества

1.

Давайте вспомним
• Что такое общество?
• Какие сферы общества вы знаете?

2.

Общество, как предмет
изучения.
Подходы к изучению
общества

3.

4.

Система — это комплекс взаимодействующих компонентов.
Каждая система включает взаимодействующие части: подсистемы и
элементы.
1. Общество как система имеет сложный характер, т. к. включает в
себя множество уровней, элементов, подсистем (макроструктура
общества состоит из четырёх подсистем, которыми являются 4 сферы
человеческой деятельности: экономическая, социальная,
политическая, духовная; каждая из них имеет своё собственное
сложное строение -> иерархию систем, состоящих из ряда различных
уровней; общество — это своего рода «суперсистема»).

5.

2. Основным элементом общества является человек -> социальные
системы более изменчивы, подвижны, чем природные. Общественная
жизнь находится в постоянном изменении. Динамизм проявляется в
возможности изменений как всего общества, так и отдельных его
элементов (могут возникнуть, измениться или исчезнуть элементы и
связи между ними).
3. Общество как система обладает интегративным качеством, т. е. все
компоненты взаимосвязаны и только вместе образуют единое целое
(например, мораль, условия жизни, экономика и т.д. какого-то
общества).
4. Общество — система самоуправляемая.
5. Общество — самодостаточная система.
6. Общество находится в определённой среде, с которой
взаимодействует, в том числе с другой динамической системой —
природой.

6.

7.

8.

9.

Задание 19 – 3 б.
• Проиллюстрирует 3 примерами взаимосвязь сфер общественной
жизни

10.

Задание 18- 1б.(из 2)
Назовите 3 признака
- общества как системы
- общества как части материального мира
Одинаковые ли будут ответы? Понятие же одно и
то же?

11.

12.

24. Используя обществоведческие знания, составьте сложный план,
позволяющий раскрыть по существу тему «Общество, как система».
Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно
раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в
подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта
должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения
общественных наук возможны только два подпункта.) – 4б.

13.

Алгоритм выполнения
1.Выявить вопросы (пункты плана), обязательные для раскрытия
предложенной темы (не менее трёх).
2.Продумать формулировки пунктов плана так, чтобы они соответствовали
теме.
3.Придерживаться структуры плана. Составить сложный план с детализацией
в подпунктах не менее трех пунктов плана, непосредственно раскрывающих
тему по существу.
4.Исследовать каждый детализированный пункт: может ли он быть раскрыт
как минимум в трёх подпунктах или только в двух (таких мало)!
5.Посмотреть, «работают» ли пункты и подпункты на раскрытие заданной
темы, не являются ли они формулировками абстрактно-формального
характера, что не отражает специфики темы.
6.Проверить на неточности, ошибки и корректность формулировок.
7.Пишите как можно больше пунктов, относящихся к теме. Чтобы получить
баллы на ЕГЭ, нужно попасть в 3 обязательных пункта!!!

14.

Общество как система (Системное строение общества: элементы и подсистемы)
1. Особенности общества как системы
а) способность к саморазвитию, динамизм;
б) взаимосвязь и взаимодействие элементов общества;
в) возникновение новых элементов и исчезновение старых элементов и др.
2. Основные социальные институты
а) семья;
б) государство;
в) рынок;
г) образование и т.д.
3. Сферы общественной жизни
а) экономическая;
б) политическая;
в) социальная;
г) духовная.
(Реконструкция от НезЛО) Где спрашивалось: ЕГЭ 2020, 2023

15.

• Общество как система (Системное строение общества:
элементы и подсистемы)
1. Особенности общества как системы
• а) способность к саморазвитию, саморегуляция, динамизм;
• б) взаимосвязь и взаимодействие элементов общества;
• в) возникновение новых элементов и исчезновение старых элементов и др.
• Г) открытость и целостность
• 2. Элементы общества как системы
• А) сферы жизни общества ( экономич. , политич, соц. Духов)
• Б) социальные институты ( государство, производство, семья и др.)
• В) социальные нормы( обычаи , традиции. Моральные, правовые и др.)
• 3. Функции общества как системы
• А) адаптация и интеграция( социализация) человека в общественной системе
• Б) производство материальных благ и услуг
• В) Духовное производство и регулирование активности людей (создание духовных
ценностей – искусство, религия, философия, нормы нравственности).
• Г) Регламентация и управление деятельностью и поведением людей (установление
правил и норм, а также принуждение к их исполнению).

16.

Подходы к изучению общества
Формационный подход
Цивилизационный подход
Культурологический подход
Подход
Основатели
Понятия
Суть
Стадии или
компоненты

17.

Марксистский (формационный) подход
На протяжении ХХ века марксизм самое влиятельное
философское, экономическое и политическое движение в мире.
Основатели марксизма
Карл Маркс
Фридрих Энгельс
(1818-1881)
(1820-1895)

18.

Марксистский (формационный) подход
Общественно-экономическая формация - это определенный тип общества, основанный на
конкретно-историческом способе производства, определяющем политику и культуру.
Способ производства является фундаментом общества и системообразующим началом,
объединяющим все сферы и стороны общественной жизни. Способ производства представляет
собой единство производительных сил и производственных отношений.
Производительные силы - это люди и средства производства: предметы, орудия и средства труда.
Производственные отношения - это отношения, которые возникают между людьми в процессе
производства, распределения, обмена и потребления материальных благ.
Эти две стороны способа производства находятся в органическом единстве. Определенному
уровню производительных сил соответствуют определенные производственные отношения.
Производительные силы развиваются быстрее, а производственные отношения, в основе которых
лежит отношение к собственности на средства производства, более устойчивы.

19.

Марксистский (формационный) подход
Формационный подход
На определенном этапе развития
общества возникает конфликт между
производительными силами и
производственными отношениями,
который разрешается в результате
социальной революции. Результатом
является смена формаций.
5. Коммунизм
Социализм
социализм
4. Капиталистическая ОЭФ
(буржуазия – рабочие)
3. Феодальная ОЭФ
(феодалы – крестьяне)
2. Рабовладельческая ОЭФ
(рабовладельцы - рабы)
1. Первобытно-общинная ОЭФ
(общественно экономическая формация)

20.

Марксистский (формационный) подход
В структуре формации выделяют
базис и надстройку.
Базис
-
совокупность
производственных
отношений,
экономический
строй
общества.
Над базисом возвышается надстройка ,
представляющая
собой
совокупность
общественных идей и отношений, а также
учреждений и организаций, созданных в
соответствии с общественными идеями.
Надстройка определяется базисом, но
надстройка
обладает
относительной
самостоятельностью и играет активную роль
в общественной жизни.
Государство, церковь,
право, культура
это
Способ
производства

21.

Цивилизационный подход
В современном обществознании термин "цивилизация" используется в
различных смыслах:
₋ как этап исторического развития человечества, следующий за варварством (Л.
Морган, Ф. Энгельс);
₋ как ступень развития того или иного региона либо этноса (например,
средневековая цивилизация);
₋ как синоним культуры (А. Тойнби, П. Сорокин и др.);
₋ как конечный этап в развитии локальной культуры, означающий ее "закат" или
упадок (О. Шпенглер).
Наиболее масштабные теории цивилизационного развития
созданы Н. Данилевским, О. Шпенглером, А. Тойнби, П. Сорокиным.
были

22.

Цивилизационный подход
Николай Яковлевич
Данилевский
(1822-1885)
У
Николая
Данилевского цивилизации - это
различные
культурноисторические типы, каждый из
которых
представляет
собой
отдельную
самобытность,
базирующуюся на религиозной,
культурной,
политической
и
социально-экономической основе.
Условием зарождения и
развития цивилизации выступает
политическая
независимость
данного народа. Цивилизации
являются
замкнутыми,
локальными образованиями.

23.

Николай Яковлевич Данилевский
выделил 10 цивилизаций:
Иранская
цивилизация
Арабская
цивилизация
Германо-романская
(европейская)
цивилизация
Римская цивилизация
Еврейская
цивилизация
Ассирийсковавилонофиникийскую
Индийская
цивилизация
Греческая
цивилизация
Славянская
цивилизация
Египетская
цивилизация

24.

Цивилизационный подход
Цивилизация
представляет собой
особый
социокультурный
феномен,
который
имеет определенные
пространственные и
временные рамки.
Арнолд Тойнби
(1889-1975)

25.

Арнолд Тойнби
выделил 21 цивилизацию, например:
Японо-корейская
цивилизация
Арабская цивилизация
Русско-ортодоксальная
Цивилизация(
православная)
Индийская
цивилизация
Египетская
цивилизация
Китайская цивилизация
Шумерская цивилизация

26.

Арнолд Тойнби выделил 5 фаз развития
цивилизации:
Рождение
Рост
Стабилизация
(надлом)
Разложение
Гибель

27.

Культурологический подход
О. Шпенглера
Освальд Шпенглер
( 1880-1936)
Каждая
культура
существует замкнуто, появляется
на
определенном
этапе
исторического процесса и затем
погибает.
Все культуры переживают
детство, юность, возмужалость и
старость.
Смерть
культуры
начинается
с
возникновением
цивилизации, когда вся жизнь
сосредоточивается
в
крупных
городах,
а
остальная
часть
государства
превращается
в
провинцию.

28.

Освальд Шпенглер
выделил 8 культур:
Западноевропейская
(фаустовская)
культура
Византийско-арабская
культура
Египетская культура
Китайская культура
Греко-римская
(алоллоновская)
культура
Индийская культура
Культура майя
Вавилонская культура

29.

Освальд Шпенглер
выделил 5 стадий развития культуры:
Рождение
Развитие
Расцвет
Упадок
Цивилизация
Стадия заката «культуры» называется «цивилизацией».

30.

31.

Теория модернизации
(1960-е-1970-е гг.)
Первоначально: модернизация – переход от традиционного
общества к современному обществу западного типа
(вестернизация).
Современная трактовка: переход от аграрного общества к
индустриальному и постиндустриальному с сохранением
цивилизационной специфики.

32.

Формационный подход
Теория модернизации
Коммунизм
Социализм
Постиндустриальное
общество
Капиталистическая ОЭФ
Индустриальное общество
Феодальная ОЭФ
Рабовладельческая ОЭФ
Первобытно-общинная
ОЭФ
Традиционное
общество
Архаичное общество

33.

34.

35.

36.

37.

Домашнее задание
• Повторить тему «Общество как система»
• §3( профиль) читать, стр34-35 -письменно ( работа с источником)
• §4( профиль) задание 3-письменно изучить презентацию(
конспект в тетради) добавить особенности теорий Ростоу и
Тоффлера