Similar presentations:
Использование игровых приемов при организации изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста
1. Использование игровых приемов при организации изобразительной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста в «Мастерской
поделок»Протасова Елена Константиновна
воспитатель ИЗО
МАДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №272»
г.Перми
2. Игра
Игра … как механизм переводатребований взрослого в потребности
самого ребенка
Л.И. Божович
3. Специфика:
• Рождается мнимая (воображаемая)ситуация «как будто»
• Смысл реальный, а действия с
имеющимся материалом
• Действия: моторные, изобразительные,
звукоподражательные
4. Игровые приемы – способы совместного развития сюжетно – игрового замысла путем постановки игровых задач и выполнения игровых
действийнаправленных на обучение и
развитие детей
5. Игровые приёмы
Игровые приемыСюжетно –
игровой замысел
Игровые задачи
Обучение и развитие детей
Игровые
действия
6. Игровые приёмы
Игровые приемыИгровые
приёмы
Обыгрывание
предметов и игрушек
Обыгрывание
изображения
незаконченного
готового
7. Часто используемые приемы: «Оживление» образа
• Оживляем варежку.Оживляем
ложку используя кисточку и ватную
палочку. В этих приёмах мы с детьми
рисуем на готовых вырезанных
шаблонах. Наносим рисунок – как будто
варежка и ложка ожила стала красивой.
8. Дидактические игры
9. Словесные игры
• В словесных играх беседа, вопросы(помогают восстановить в память
увиденное) Слово помогает созданию
правильного представления, анализу и
обобщению изображения.
10. Игры – драматизации. Где дети играют самостоятельно, ставят сказки, обыгрывают сюжеты, ранее обговорённые с воспитателем….
Упражнения – имитации. Дети на прогулкечерез самодельные фотоаппараты
рассматривают пейзаж, «делают снимки» и в
д/саду «печатают их» изображая в рисунке.
Сюжетно – игровые ситуации.