Исследовательская работа на уроках русского языка

Формирование содержания материала в блоки, что позволяет
увеличить время на самостоятельную работу учащихся;
Использование в работе взаимо- и самоконтроля;
Организация индивидуальной работы с отдельными учащимися
на фоне самостоятельно работающего класса или групп;
Индивидуализация домашнего задания;
Организация работы учащихся в группах как на уроке, так и
дома;
Организация исследовательского эксперимента;
Формирование индивидуальных маршрутов обучения как
сильных, так и слабых учащихся;
Организация самостоятельной поисковой деятельности
школьников посредством постепенного усложнения заданий от
репродуктивных до творческих.

3.

Значительное
повышение качества
знаний учащихся
Повышение уровня
активности школьников
на уроке;
Умение работать с различной
информацией, в том числе
электронной, и анализировать ее;
Постановка цели и планирование
работы, как учителем, так и учеником;
Профессиональное самоопределение
учащихся.

4.

Различают три уровня
исследовательского метода обучения:
1-й уровень — учитель ставит перед
учеником проблему и подсказывает
пути ее решения;
2-й уровень — учитель только ставит
проблему, а ученик самостоятельно
выбирает метод исследования;
3-й уровень — и постановка проблемы,
и выбор метода, и само решение
осуществляются учеником.

Исследовательская работа на уроках русского языка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.