Деепричастие как особая форма глагола

1.

2.

Запишите предложение
Переступая друг через
друга, волны бросались на берег.

3.

Определите в нем главные члены
предложения.
Какое слово указывает на основное
действие
предмета?
.
Какое слово дополняет своим
значением действие?
Каким членом предложения это слово
выступает?
На какой вопрос отвечает?
Переступая - деепричастие

4.

• Цели: Уметь определять и выделять
деепричастие среди других частей речи:
глагола, причастия, наречия;
• Научиться находить деепричастный оборот
в предложении;
• Узнать условия обособления
деепричастного оборота в предложении.

5.

• Деепричастие как особая форма глагола.
Синтаксическая роль деепричастий в
предложении. Деепричастный оборот;
знаки препинания при деепричастном
обороте. Выделение одиночного
деепричастия запятыми (ознакомление).
• Деепричастия совершенного и
несовершенного вида и их образование.
• Не с деепричастиями.
• Умение правильно строить предложения с
деепричастным оборотом.

6.

Деепричастие— это
особая форма глагола,
которая обозначает
добавочное действие и
отвечает на вопросы что
делая? или что сделав?

7.

Деепричастие отвечает на вопросы
Что делая?
(несовершенный
вид)
Что сделав?
(совершенный
вид)
А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.
( С. Есенин)
Вот бегает дворовый мальчик,
в салазки жучку посадив,
себя в коня преобразив.
(А. Пушкин)
Обратите внимание, и главное, и дополнительное
действия совершает одно и то же лицо или один и тот же
предмет.

8. Деепричастие— это особая форма глагола, которая соединяет в себе признаки

глагола
Вид (совершенный и
несовершенный):
решая -решив, играя - сыграв.
Переходность/непереходность:
читая (что?) книгу - занимаясь.
Возвратность/невозвратность:
одевая – одеваясь
Возможность определяться
наречием:
правильно пониматьправильно понимая, поняв.
.
НАРЕЧИЯ
1) Неизменяемость (как и
наречие, деепричастие
не изменяется и
связывается с другими
словами способом
примыкания).Синтаксиче
ская функция (как и
наречие, деепричастие в
предложении является
обстоятельством)..

9.

Деепричастный оборот – это деепричастие с
зависимыми словами. Как и одиночное
деепричастие, обозначает добавочное действие и
совершается тем же лицом, предметом или
явлением, которое совершает основное действие.
Всегда обособляется. Отвечает на вопрос «что
делая?» или «что сделав?».
Мальчик, убирая в своей комнате,
нашёл огромное количество
интересных вещей.

10.

Ловушка!
Деепричастный оборот нельзя употреблять в следующих
случаях:
1) Если действие, выраженное глаголом сказуемым, и действие,
выраженное деепричастием, относятся к разным лицам
(предметам):
Спрыгнув с подножки трамвая, у меня слетела шляпа (НЕЛЬЗЯ,
так как «шляпа не может прыгнуть с трамвая»!)
2) Если в безличном предложении нет инфинитива, к которому
мог бы относиться деепричастный оборот, но есть сочетание
глагола-сказуемого с местоимением или существительным в роли
дополнения.
Посмотрев в окно, мне стало грустно (НЕЛЬЗЯ, так как есть
дополнение мне)
3) Если деепричастный оборот относится к страдательным
причастиям, т.к. в этом случае субъект действия, выраженного
сказуемым, и субъект действия, обозначенного деепричастием)
не совпадают:
Убежав из дома, мальчик был найден (НЕЛЬЗЯ, так как из дома
убегает мальчик, а находят его другие люди!)

11.

Делаем вывод:
Деепричастный оборот является
одним членом предложения –
обстоятельством.
Деепричастный оборот на письме
выделяется запятыми, а в устной речи
— интонацией.
ДЕЕПР.ОБОРОТ ЭТО
ДЕЕПР. + З.С.
,
ДЕЕПР.ОБОРОТ
,
.
ДЕЕПР.ОБОРОТ
,
ДЕЕПР.ОБОРОТ
.
.

12.

Запишите предложение
Под темным небом встревожился,
загудел лес, закипели листья на нем,
деревьям почему-то захотелось бежать,
но они не знали куда податься, и,
застонав, метались во все стороны.

13.

с деепричастиями
Слитно:
если деепричастие
без не не
употребляется:
Недоумевая (без не
не употр.)
Раздельно :
.частица не с
деепричастиями
пишется раздельно
Не_ зная (дееприч.)

14.

Совершенный
( Что сделав?)
соверш.
Несовершенный
( Что делая?)
Дополнительное действие
Основа инфинитива +
-в - ВШИ(-ШИ)
( вспомнить –
вспомнив)
Основа настоящего
времени глагола +
-а (-я)
думают - думая
несоверш .

15.

Литература
Русский язык: учебник для 7 класса
общеобразовательных учреждений / Е.А. Быстрова,
Ю.Н. Гостева, Л.В. Кибирева, Т.М. Воителева; под ред.
Е.А. Быстровой. — М.: ООО «Русское слово — учебник»,
2013. — 304 с.: ил. — (ФГОС. Инновационная школа).

16.

Создала
учитель русского языка и
литературы
ГБОУ СОШ№27
г. Севастополя
Белик Людмила
Афанасьевна