Структура методического модуля в МАОУ Школе «Перспектива» на 2024-2025 учебный год

1.

Структура методического модуля в МАОУ
Школе «Перспектива»
на 2024-2025 учебный год

2.

Зам директора по содержанию образования
Бочарова Г.В.
Зам директора по методической работе
Гауэр М.С.
Методические объединения
МО гуманитарных наук
(рук-ль направления
Думчева О.С.)
Английский язык
Русский язык
Литература
История
Обществознание
МО учителей художественноэстетического цикла и
физической культуры
(рук-ль направления
Арестова С.А? )
Физическая культура
Труд (технология
ОБЗР)
МО естественнонаучного образования
(рук-ль направления
Букреева Т.М.)
Биология
Химия
География
МО классных
руководителей
(рук-ль направления
МО Жолоб О.М. или
Астахова М.В.)
МО Точных наук
(рук-ль направления
Михальчук Н.Л.)
Математика
Информатика
физика
МО учителей
начальной школы
(рук-ль направления
МО педагогов-психологов
(рук-ль направления

3.

Чек лист основных должностных обязанностей
руководителя методического объединения
I.
• Направляет на городские семинары, олимпиады, подбирает методическую литературу
(систематически в течении года)
• Отправляет еженедельную рассылку о предстоящих мероприятиях
• Готовит план работы МО на 1 год (сентябрь)
• Оказывает помощь при подготовке к семинарам, конкурсам (систематически в течении года)
• Отслеживает работу педагогов над темами самообразования (систематически в течении года)
• Составляет отчет о проделанной работе каждого члена МО (ежеквартально)
• Собирает самоанализ с подтверждением фактов участия в мероприятиях (ежеквартально)
II.
• С учителями своего МО проводит «Учительское кафе» (ежемесячно) формат на выбор МО
На «учительском кафе» происходит обмен опытом, обсуждение новых технологий, методик, работа с
методической литературы по профильному направлению МО, проигрывание фрагментов уроков для
подготовки к аттестации/конкурсам и т.д
• «Учительское кафе» 1 раз в четверть посещает заместитель директора для обсуждения успешной
работы/возникающих проблем/возможных образовательных проектов и планов их реализации,
возможно, грантов.

4.

О сильных сторонах и распределении обязанностей
I.
• В каждом МО педагоги делятся на мини-группы/пары (по 2-3 человека)
- «Педагогический десант» (мини ПТГ внутри каждого МО)
Цель «Педагогического десанта»-изучение и ликвидация «проблемных точек»,
например,
Педагогический десант по работе с ОВЗ
Педагогический десант по работе с одаренными детьми
Педагогический десант по работе со слабоуспевающими детьми

5.

Чек лист основных должностных обязанностей
мини групп
«Педагогического десанта» в каждом МО
I.
• Изучение научной литературы по проблемной теме (систематически в течении года)
• Изучение опыта коллег других ОУ (систематически в течении года)
• Посещение семинаров/вебинаров/курсов по теме, которые публикуются в информационной
рассылке на сайтах МАУ ИМЦ, ТОИПКРО, infourok (2-3 педагогических события в год)
• Составление банка заданий и описание механизмов работы с данными категориями учащихся
и публикация их на сайте в разделе «Методическая копилка» (ежеквартально)
• Трансляция опыта по проблемной теме внутри своего МО (1 раз в четверть в каникулярное
время)
II. 1 раз в год «Педагогический десант» представляет педагогический опыт в рамках расширенного
Педагогического совета « Через трудности к успеху» (март)

6.

Актуализация цикла предметных декад методических объединений согласно
годовому плану работы МО
Межпредметная декада «На стыке наук» (февраль-март)
Декада гуманитарных наук
Английский язык
Русский язык
Литература
История
Обществознание
Декада художественноэстетического цикла и
физической культуры
Физическая культура
Труд (технология
ОБЗР)
Декада естественнонаучного образования
Биология
Химия
География
Декада точных наук
Математика
Информатика
физика
Декада начальных классов
Декада классных
руководителей
Декада психологического
здоровья

7.

Междисциплинарная работа
Инновационная группа учителей, состоящая из представителей разных МО (по 2 человека от МО),
занимающаяся разработкой и реализацией междисциплинарных мероприятий для учащихся и учителей.
Декада единая для всех МО
«На стыке наук»
cроки: Февраль-Март
Ключевые мероприятия
в рамках декады «На стыке наук»
1. Межпредметная научно-практическая конференция «Язык и мышление в эпоху глобальных перемен»
(с междисциплинарной секцией для педагогов)
2. Конкурс интегрированных открытых уроков «Урок+»
3. Междисциплинарная игра для учащихся начальной школы «Научные бои»
4. Междисциплинарная игра для учащихся основной школы «Город научных открытий»
5. Междисциплинарная игра для учащихся старшей школы «Кейсы юного исследователя»

8.

Методический актив
Школа становления молодых педагогов
Школа
становления
молодых
педагогов
практика
Наставник
специалист
Руководитель МО
самообразование
Администрация
Школы
цель
Становление
учителяпрофессионала

9.

Школа становления молодых педагогов
Члены методического актива и учителя со стажем более 5 лет делятся педагогическим опытом на
школе становления молодых педагогов в формате семинаров/ МК/ практикумов/тренингов
( готовят 1 занятие для школы молодых педагогов)
Результаты методического актива отражаются в карте анализа методической работы за год

10.

Школа становления молодых и вновь прибывших педагогов
Встречи рекомендовано посещать 1 раз в месяц
Примерные актуальные темы для занятий в школе становления молодых
педагогов в формате семинаров/ МК/ практикумов/тренингов
Учебно-методический семинар-практикум «Требования к ведению школьной документации учителемпредметником» (сентябрь)
Семинар «Система оценивания планируемых результатов МАОУ Школе «Перспектива» в соответствии с
ФГОС и ФОП» (сентябрь)
Семинар-практикум по теме «Интеграция АИС "Сетевой город. Образование" с коммуникационной
платформой «Сферум» (октябрь)
Тренинг «Профессиональная педагогическая этика современного учителя» (октябрь)
Мастер-класс «Типы и структура урока по ФГОС» (ноябрь)
Практикум «Технологическая карта: рекомендации по разработке и применению на уроке в
соответствии с ФГОС и ФОП» (декабрь)

11.

Школа становления молодых и вновь прибывших педагогов
Встречи рекомендовано посещать 1 раз в месяц
Примерные актуальные темы для занятий в школе становления молодых
педагогов в формате семинаров/ МК/ практикумов/тренингов
«Подготовка к Всероссийским проверочным работам: методические рекомендации» (февраль)
Тренинг «Целеполагание. Постановка целей и их достижение» (март)
Семинар «Системный подход к формированию функциональной грамотности обучающихся в условиях
ФГОС» (апрель)
Семинар «Портфолио достижений как мониторинг творческого и профессионального роста педагога»
(май)

12.

Школа совершенствования профессионального
мастерства
Члены методического актива и учителя со стажем более 3 лет делятся педагогическим опытом на
школе совершенствования профессионального мастерства в формате семинаров/ МК/
практикумов/тренингов
Цель: обмен опытом в области прогрессивных методик преподавания, освоение новых технологий,
освоение новых знаний и практических умений
Результаты методического актива отражаются в карте анализа методической работы за год

13.

Школа совершенствования профессионального мастерства
Встречи рекомендовано посещать 1 раз в месяц
Занятия проводит методический актив
Примерные актуальные темы для занятий в школе совершенствования
профессионального мастерства в формате семинаров/ МК/
практикумов/тренингов
Семинар «Профессиональная деятельность и компетенции учителя в условиях реализации
обновлённых ФООП и ФГОС 3:0 (сентябрь)
Семинар-практикум «Лучшие педагогические практики, методики, модели обученияв условиях
современной школы» (октябрь)
Мастер-класс «Метод проектов в условиях ФГОС 3.0: планирование, реализация, оценка результатов»
(ноябрь)
Мастер-класс «EduScrum – эффективная технология (само)организации командной работы учащихся в
проектном формате» (декабрь)

14.

Школа совершенствования профессионального мастерства
Встречи рекомендовано посещать 1 раз в месяц
Занятия проводит методический актив
Примерные актуальные темы для занятий в школе совершенствования
профессионального мастерства в формате семинаров/ МК/
практикумов/тренингов
«Реализация ФГОС 3.0: методика метапредметного урока» (январь)
Семинар Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся(февраль)
Урок будущего «Как учиться с чатом GPT? Нейросети меняют школу» Семинар «Цифровые ресурс на
современном уроке соответствии с ФГОС» (март)
«Современный урок и его самоанализ» (апрель)
научно-методический семинар «Как написать и опубликовать статью и подать ее в научный журнал»
(май)