Биология - наука о живой природе

1.

Биология – наука о живой
природе

2.

Объект изучения биологии — живая природа.
• Аристотель основоположник
биологии и зоологии.
384-322 до н.э.
• Теодор Руз, немецкий профессор анатомии, в 1779 г. впервые
употребил термин «биология».
• Ж.-Б. Ламарк и Г. Р.
Тревиранус в 1802 году
независимо друг от друга
предложили название науки
«биология».
1774-1829
1776-1837

3.

Многообразие живых организмов
Надцарство прокариот
Царство бактерии
Надцарство эукариот
Царство растения
Царство животные
Царство грибы
500 тыс. видов высших
1,5 млн. видов животных
растений
сотни тысяч видов
грибов и прокариот
Возможно, что около 2 млн. видов живых организмов еще не открыто

4.

Биология – комплексная наука, сформировавшаяся в
результате дифференциации и интеграции разных
научных дисциплин.
Классификация биологических наук по объекту изучения,
например:
- вирусология – царство вирусов;
- микробиология – царство бактерий;
- ботаника – царство растений.
Классификация биологических наук по исследуемым
проявлениям жизни, например:
- науки о строении организмов – анатомия, гистология, цитология,
эмбриология и др.;
- науки о жизнедеятельности организмов – физиология, общая
биология, экология и др.;
- науки о психике и поведении организмов – психология,
зоопсихология, этология;
- наука о наследственности и изменчивости – генетика.

5.

6.

7.

Связь биологии с другими науками
Биохимия:
концентрируется на химическом составе живых организмов и
основных жизненных химических процессах организма;
Биофизика:
изучает значение физических закономерностей в процессах
жизнедеятельности организмов;
Биогеография:
представляет собой комплексную науку, изучающую
распространение на планете живых организмов;
Космическая биология:
изучение специфики функционирования живых систем в условиях
космических аппаратов и Вселенной;
Бионика:
занимается исследованиями особенностей строения и
жизнедеятельности организмов с последующим созданием
различных технических систем и приборов
… и т.д.

8.

Уровни
организации
живого

9.

Клеточный уровень

10.

Организменный уровень

11.

Популяционно-видовой уровень

12.

Биогеоценотический уровень

13.

Биосферный уровень

14.

Единство элементного и биохимического состава
• Основные химические
элементы: С, Н, О, N,
• Основные органические
вещества:
углеводы, белки, жиры,
нуклеиновые кислоты

15.

Клетка
- структурная и функциональная единица
живых организмов

16.

Рост и развитие
• Рост – увеличение
размеров и массы.
• Развитие –
необратимые
качественные
изменения в течение
времени.

17.

Типы роста

18.

Продолжительность жизни растений

19.

Продолжительность жизни грибов

20.

Самовоспроизведение
– обеспечивает преемственность жизни

21.

Наследственность
- передача признаков из поколения в поколение

22.

Изменчивость
- создает материал для естественного отбора

23.

Обмен веществ и энергии
- обеспечивает постоянную связь организма со средой
обитания и поддержание его жизни.

24.

Раздражимость
- способность реагировать на внешние
воздействия

25.

Саморегуляция
гуморальная
нервная
гомеостаз

26.

Организм – единое целое.
Дискретность и целостность организма.

27.

Методы познания живой природы
Описательный – сбор фактического материала, его
описание на основе наблюдения
Сравнительный – выявляются сходства и различия
между организмами и их частями (клеточная теория)
Исторический – помогает осмыслить полученные
факты, сопоставить их с ранее известными
результатами (Ч. Дарвин)
Экспериментальный – позволяет изучать то или иное
явление жизни с помощью опыта (Уильям Гарвей)
Моделирование как высшая форма эксперимента

28.

Значение биологии

29.

Биология в строительстве

30.

Темы рефератов (электронный презентаций)
1. Значение практической биологии для современного
общества и природы.
2. Биологическое разнообразие, как проблема этического и
эстетического миропонимания.
3. Мониторинг в экологических исследованиях окружающей
среды.

31.

Элементный химический состав

32.

Типы элементов
органогены

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

42.

43.

44.

45.

46.

47.

48.

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

65.

66.

Структуры белка
Первичная
Третичная
Вторичная
Четвертичная

67.

Молекула белка
до денатурации
Денатурированный белок

68.

69.

70.

71.

Двигательная функция

72.

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

У - урацил

81.

82.

Домашнее задание
Ответьте на вопросы:
1. Почему Аристотеля считают основоположником биологии и зоологии?
2. Чем отличаются прокариоты от эукариот? Какое царство живой природы
самое многочисленное по видовому разнообразию?
3. Какие объекты живой природы изучают следующие биологические науки:
альгология, бриология, гельминтология, малакология, карцинология,
ихтиология, герпетология, териология?
4. Какие исследуемые проявления жизни изучают науки: анатомия,
физиология, генетика, цитология, гистология, систематика, экология?
5. Приведите примеры биохимических и биофизических процессов в живых
организмах.
6. Чем отличается ткань от органа? Приведите примеры тканей животных и
растений и примеры органов животных и растений.
7. Чем отличаются понятия популяция, сообщество, биогеоценоз? Приведите
примеры каждого из этих уровней организации жизни. Название какого из
этих уровней является синонимом понятия «экосистема»?
8. К какому из уровней организации живого относят следующие компоненты
живых систем: ДНК, мышечная клетка, эпителиальная ткань, вирус гриппа,
эвглена зеленая, стая журавлей, хвойная тайга?

83.

Домашнее задание (продолжение)
Ответьте на вопросы:
9. Из каких основных химических элементов построены биологические
молекулы: белки, липиды, углеводы, нуклеиновые кислоты?
10. Можно ли одноклеточный организм считать целым организмом? Докажите.
11. Чем отличаются понятия рост и развитие? Какое из этих понятий
качественное, какое количественное? Докажите.
12. Какой синоним можно подобрать к понятию «самовоспроизведение»? Какие
типы размножение существуют в природе? Чем они отличаются?
13. Приведите примеры раздражимости у животных и растений. Докажите, что
растения способны к движению. Что лежит в основе движения растений?
14. Какие регулирующие системы в ходе эволюции появились у живых
организмов? На примере дыхания покажите связь нервной и гуморальной
регуляции у человека.
15. Какие из перечисленных химических элементов относятся к макроэлементам,
а какие к микроэлементам: Zn, C, F, Fe, O, B, Na, Mg, I, H, Se.Какие из
перечисленных макроэлементов относятся у группе органогенов? Какой из
элементов отвечает за перенос кислорода, а какой нужен для работы
щитовидной железы?
16. Какие вещества поддерживают осмотическое давление в клетке? Почему
концентрация солей внутри клетки и вокруг нее должна быть одинаковой?

84.

Домашнее задание (продолжение)
Ответьте на вопросы:
17. Приведите примеры гидрофобных и гидрофильных веществ клетки? Что
означают эти понятия?
18. В чем заключается энергетическая, структурная и защитная функция липидов
в клетке? Приведите примеры.
19. Какие из перечисленных углеводов относятся к моносахаридам, дисахаридам
и полисахаридам: крахмал, сахароза, глюкоза, целлюлоза, хитин,
дезоксирибоза, гликоген, фруктоза? Какое из этих веществ является главным
источником энергии в клетке? А какое – является главным запасным
веществом растений?
20. Из чего состоят белки? В какой структуре они выполняют свою функцию? Как
называется процесс необратимого разрушения всех структур белка? Какую
роль выполняют белки ферменты и белки гормоны в клетке. Приведите
примеры.
21. Охарактеризуйте структурную, транспортную, двигательную и защитную
функции белка. Приведите примеры.
22. Какие нуклеиновые кислоты есть в клетке? Из чего состоят нуклеиновые
кислоты? Как устроен отдельный нуклеотид? Какую роль в клетке выполняет
ДНК, и-РНК, т-РНК, р-РНК? Кто расшифровал структуру ДНК?