Обучение иноязычному общению - инструмент духовно-нравственного воспитания личности России

1.

Обучение иноязычному
общению –
инструмент духовнонравственного
воспитания личности
России
Выполнила учитель английского языка
МБОУ СОШ № 61 г. Ростова-на-Дону
Крылова Г. А.

2.

Обучение иноязычному общению – инструмент
духовно-нравственного воспитания личности
России
Важнейшей составной частью воспитательного процесса в
современной российской школе является формирование
патриотизма и культуры межнациональных отношений, которые
имеют огромное значение в социально-гражданском и духовном
развитии личности ученика.
Формирование патриотизма как интегративного качества личности
заключает в себе внутреннюю свободу, любовь к своей Родине,
соотечественникам, стремление к миру, уважение к государственной
власти, готовность служить своей Отчизне, чувство собственного
достоинства и дисциплинированность, гармоническое проявление
патриотических чувств и культуры межнационального общения.

3.

• Многовековая
история
наших
народов
свидетельствует, что без патриотизма немыслимо
создать сильную державу, невозможно привить
людям понимание их гражданского долга и
уважение к закону. Поэтому патриотическое
воспитание всегда и везде рассматривается как
фактор консолидации всего общества, является
источником и средством духовного, политического и
экономического
возрождения
страны,
ее
государственной целостности и безопасности.

4.

• Средняя школа №61 города Ростова-на-Дону определила
одним из ключевых направлений воспитательной работы
гражданско-патриотическое воспитание. В школе в
течение последних лет сложилась целенаправленная,
глубоко продуманная система героико-патриотического
воспитания обучающихся. Проблема, над которой
работает школа – «На основе боевых традиций русского
народа формировать у обучающихся чувство
патриотизма, знания истории страны»

5.

Основные направления работы:
Встречи с участниками ВОВ;
Встречи с бывшими учениками школы, ныне офицерами России;
Шефство учащихся над Окружным военным госпиталем;
Проведение акций «Милосердие»;
Просмотры документальных и героико-патриотических фильмов о
мужестве, героизме и трудовых подвигах молодежи;
Путешествия по местам боевой славы;
Работа поисковых групп;
Несение вахты памяти Пост № 1;
Проведение Уроков Мужества

6.

• Как классный руководитель и учитель английского языка, я
стараюсь воспитывать у своих ребят чувства патриотизма и
гражданственности через систему учебных занятий , а также
в процессе разнообразных форм внеклассной работы путем
создания таких ситуаций, в которых бы ребята переживали
чувства любви и гордости за свою Родину, восхищались ее
героической историей, мужеством и храбростью патриотов,
ее выдающейся ролью в развитии мировой цивилизации.

7.

• В течение нескольких лет мои ученики работают над
долгосрочными проектами “I am the citizen of Russia”, “ My
home is the Don region”, “ Our future is in our hands”, “Our
address is Russia” продуктом которых является регулярное
размещение на сайте школы информации - отчета на
английском языке о поездках в города области и России,
деятельности школьных организаций, мероприятиях научнопрактической и исследовательской деятельности учащихся.

8.

Project “ I am the citizen of Russia”
• Как учитель английского языка я ориентируюсь на максимальное
использование
возможностей
учебного
материала
для
патриотического воспитания. Впечатления о поездках в Москву,
Санкт-Петербург, Киев, Суздаль, Владимир, Белгород нашли свое
отражение на школьном сайте.
А trip to the Azov
A trip to Saint Petersburg

9.

Project
“ My Home is Don Region”
Организуется работа в школьном
военно-патриотическом музее
имени 2-го Тацинского Ордена
Суворова 2-ой степени танкового
корпуса: « История одной
фотографии», « Судьба семьи в
судьбе страны», « Мои земляки в
годы войны». Члены детского
объединения « Школьный
музей» проводят
исследовательскую работу,
которая включает в себя сбор
материалов о ветеранах ВОВ и
локальных войн, поддерживают
связь с военнослужащими –
выпускниками школы.

10.

Project “Our future is in our hands”
• Вовлечение учащихся в конкретные социально-значимые дела: акции
«Аллея дружбы», « Школа – наш дом», « Сделай свой район краше» и
другие помогут ребятам принести пользу школе и району и, таким
образом показать не только ровесникам, но и всем жителям района
пример для подражания. Ребята моего класса принимают активное
участие в акции « Забота и милосердие», взяв шефство над воинами,
находящимися на лечении в Окружном военном госпитале.

11.

• В этом учебном году
учащиеся моего класса
принимали
активное
участие в несении Вахты
Памяти.
Почетный
караул у Вечного Огня –
символ памяти о героях,
павших в боях за
освобождение родного
города от немецкофашистских захватчиков.
Учащиеся школы несут
Вахту Памяти как знак
признательности
нынешнего и будущего
поколений поколению,
спасшего нашу Родину
от порабощения.