Универсальныеучебные действия.Виды и функции УУД

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПЛАВСКИЙ РАЙОН «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
Презентация
«Универсальные
учебные действия.
Виды и функции УУД»
Подготовила: педагог дополнительного образования,
Федотова Ирина Ивановна
г. Плавск

2.

УУД – это совокупность способов
действий
учащегося,
которая
обеспечивает его способность к
самостоятельному
усвоению
новых знаний, т. е. способность
субъекта
к
саморазвитию
и
самосовершенствованию
путём
сознательного
и
активного
присвоения
нового
социального
опыта.

3.

Функции универсальных учебных действий:
• обеспечение
возможностей
обучающегося
самостоятельно
осуществлять
деятельность
учения,
ставить
учебные
цели,
искать
и
использовать необходимые средства и способы их
достижения, контролировать и оценивать процесс и
результаты деятельности;
• создание условий для гармоничного развития
личности и её самореализации на основе
к
непрерывному
образованию;
готовности
обеспечение
успешного
усвоения
знаний,
формирования умений, навыков и компетентностей
в любой предметной области.

4.

Универсальный
характер
учебных
действий проявляется в том, что они носят
надпредметный,
метапредметный
характер; обеспечивают целостность
общекультурного,
личностного
и
познавательного развития и саморазвития
личности; обеспечивают преемственность
всех ступеней образовательного процесса;
лежат в основе организации и регуляции
любой деятельности учащегося независимо
от её специально-предметного содержания.

5.

Личностные
Регулятивные
Виды УУД
Познавательные
Коммуникативные

6.

Личностные УУД
личностное, профессиональное,
жизненное самоопределение
смыслообразование
нравственно-этическая
ориентация

7.

Целеполагание
Регулятивные
УУД
Планирование
Прогнозирование
Контроль
Коррекция
Оценка
Саморегуляция

8.

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ
УУД
ОБЩЕУЧЕБНЫЕ
ЛОГИЧЕСКИЕ
ПОСТАНОВКА
И РЕШЕНИЕ
ПРОБЛЕМЫ

9.

ОБЩЕУЧЕБНЫЕ УУД
САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ЦЕЛИ
ПОИСК НЕОБХОДИМОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ
ДЕЙСТВИЯ
(ОСОБАЯ ГРУППА ОБЩЕУЧЕБНЫХ
УУД):
СТРУКТУРИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ
ПОСТРОЕНИЕ РЕЧЕВОГО
ВЫСКАЗЫВАНИЯ
МОДЕЛИРОВАНИЕ
ВЫБОР СПОСОБОВ РЕШЕНИЯ
ЗАДАЧ
РЕФЛЕКСИЯ, КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
ИЗВЛЕЧЕНИЕ НЕОБХОДИМОЙ
ИНФОРМАЦИИ
ПОСТАНОВКА И
ФОРМУЛИРОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ МОДЕЛИ

10.

ЛОГИЧЕСКИЕ УУД
АНАЛИЗ
СИНТЕЗ
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ, КЛАССИФИКАЦИЯ
ПОДВЕДЕНИЕ ПОД ПОНЯТИЕ, ВЫВЕДЕНИЕ СЛЕДСТВИЙ
УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ
ПОСТРОЕНИЕ ЛОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ РАССУЖДЕНИЙ
ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
ВЫДВИЖЕНИЕ ГИПОТЕЗ, ИХ ОБОСНОВАНИЕ

11.

ПОСТАНОВКА
И РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ:
формулирование проблемы;
самостоятельное создание
способов решения проблем
творческого и поискового характера.

12.

КОММУНИКАТИВНЫЕ
УУД
Планирование
учебного
сотрудничества
Управление
поведением
партнера
Постановка
вопросов
Разрешение
конфликтов
Умение
выражать
свои мысли

13.

1.
Асмолов А.Г., Бурменская Г.В. «Как проектировать универсальные
учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для
учителя». – М.: Просвещение, 2008.
2.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%
80%D1%81%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%
87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B4%D0%B5%D0%B9%D1%
81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F
3. https://aujc.ru/universalnye-uchebnye-dejstviya/