Портфолио классного руководителя

1.

классного руководителя
Портфолио
Ивахненко Наталья Валерьевна
МОУ «СШ №1им. А.А. Драгомировой»
г. Джанкой , Республика Крым

2.

В 2011 году закончила Крымский инженерно-
педагогический университет по специальности
учитель начальных классов.
В школе работаю с 2009 года. Ранее занимала
должность воспитателя ГПД. В настоящий момент
работаю учителем начальных классов.
Общий педагогический стаж 11 лет, в занимаемой
должности 10лет. Являюсь Классным
руководителем 1-Б класса.

3.

4.

Я считаю, что каждый ребёнок талантлив
по-своему. Только при условии бережного
отношения к малейшим проявлениям творчества
можно развивать в ребёнке по-настоящему
творческую личность.
Я, как педагог,
как классный руководитель
стараюсь сотрудничать с детьми, показывая
им пример на личном опыте.

5.

В школе был создан танцевальный коллектив который
называется «Барабушки» руководителем которого
являюсь Я. Школа проводит различные
воспитательные мероприятия: праздничные
концерты, памятные встречи, спортивные
соревнования и мы принимаем в них активное участие.

6.

Большое значение в своей работе я уделяю
патриотическому воспитанию. Мне не безразлично
будущее моего города – моей малой Родины.

7.

Я неоднократно принимала участие в общегородских и
муниципальных конкурсах, фестивалях. Вот некоторые из них:
Акция «Белый цветок» - общегородское
мероприятие посвященное малоимущим
и людям, больным туберкулезом.
Общегородской конкурс-фестиваль
военно-патриотической песни, посвящённый
Дню освобождения города Джанкоя.
Городской смотр художественной
самодеятельности.
Мероприятие, посвященное открытию
музея «История школы №1»

8.

В свободное от работы время с удовольствием
занимаюсь аэродизайном (это создание фигур и
скульптур из специальных шаров для моделирования и
других шаров разной формы) .

9.

Мой класс во всём меня поддерживает.
Сами ребята принимают активное участие в
мероприятиях разного уровня, где становятся
призёрами и победителями.

10.

Правовой базой для составления программы являются:
Конституция РФ.
Программа развития воспитательной компоненты в
общеобразовательных учреждениях.
Программа воспитания и социализации обучающихся на ступени
основного общего образования.
Концепция воспитания духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России (авторы А.Я.Данилюк, А.М.Кондаков,
В.А.Тишков).
Рекомендации “Об организации воспитательной деятельности по
ознакомлению с историей и значением официальных государственных
символов Российской Федерации и их популяризации” (письмо
Минобразования России от 01.03.2003 г. № 30-51-131/ 16).
Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии
образовательного учреждения с семьей (приложение к письму
Минобразования России от 3101.2001 г. № 90/30-16).
Стратегия государственной национальной политики РФ на период до 2025
года.
Всеобщая декларация прав человека.
Конвенция ООН о правах ребенка.
Воспитательная программа школы на 2017-2021 уч. г.

11.

Воспитательная программа школы на 2017-2021уч. г.
«Проведение воспитательной системы школы в состояние,
отвечающее потребностям социума и отдельной личности,
необходимая для её успешной будущей жизнедеятельности»
Моя тема: «Развитие познавательных интересов во
внеурочной деятельности»
Целью моей работы, как классного руководителя является
создание оптимальных условий для развития личности
ученика - здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально
мобильной, востребованной в современном обществе.

12.

организация единого дружного классного коллектива
• развитие самоуправления в классе, участие в творческих и
общественных делах школы различной направленности;
• содействие формированию сознательного отношения учащихся
к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью
окружающих людей;
• вовлечение учащихся в систему дополнительного образования с
целью обеспечения самореализации личности;
• привлечение родительской общественности к участию в жизни
классного коллектива.
• воспитание учеников в духе демократии, уважения прав
человека, гражданственности, патриотизма.

13.

1. Личностно-ориентированные:
• целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное);
• психологический комфорт (атмосфера уважения,
успешности, достижения поставленной цели);
• адаптивность;
2. Культурно-ориентированные:
• смысловое отношение к окружающему миру;
• опора на культуру как на основу мировоззрения;
• толерантность;
• целостная картина мира.
3. Деятельностно-ориентированные:
• овладение деятельностью
( контроль, опора на самостоятельное развитие);
• креативность.