Совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников как способ повышения качества образовательных услуг

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Новомихайловская СОШ Татарский район Новосибирская область
Доклад на районные педагогические чтения
«Совершенствование профессиональной компетентности педагогических
работников как способ повышения качества образовательных услуг в
условиях модернизации системы образования»
Секция «Совершенствование системы подготовки обучающихся
к ГИА как условие повышения качества образования»
Тема «Система подготовки обучающихся к ГИА
по математике в форме ОГЭ»
Кирсанов Анатолий Анатольевич,
учитель математики высшей
квалификационной категории
МБОУ Новомихайловская СОШ
2019 год

2.

«Расскажи мне и я забуду.
Покажи мне и я пойму.
Позволь мне сделать самому, и я
научусь»
Конфуций

3.

Основные трудности, с которыми сталкиваются обучающиеся
при подготовке к экзамену по математике:
1) Нетипичность формулировок заданий в вариантах ЕГЭ, ОГЭ;
2) непредсказуемость содержания заданий;
3) насыщенность программы по математике новым материалом
в 9, 11 классе, который учителя вынуждены преподавать до марта, так
что готовимся к экзамену в большом объеме приходится во внеурочное
время, что приводит к перегрузке обучающихся;
4) демонстрационные материалы, предлагаемые Министерством
образования и науки для тренировки обучающихся, имеют расхождения
с реальными вариантами ЕГЭ, ОГЭ.

4.

Экзамен по математике при правильной
подготовке хорошо может сдать каждый
желающий.
высокая степень
восприимчивости
Формула
успеха
мотивация
грамотный
преподаватель

5.

Принципы подготовки к ОГЭ
Первый принцип – тематический;
Второй принцип - это логично;
Третий принцип – обучение;
Четвертый принцип - это индивидуальный;
Пятый принцип – временной;
Шестой принцип - контроль.

6.

Система подготовки к успешной сдаче ОГЭ, на
мой взгляд, должна включать в себя:
1. Развитие устных вычислительных навыков учащихся;
2. Работа с родителями;
3. Использование дифференцированного подхода при подготовке к ОГЭ;
4. Составление справочников;
5. Проектная работа;
6. Особое внимание геометрии;
7. Проведение дополнительных занятий по подготовке к ОГЭ;
8. Включение в изучение текущего учебного материала заданий,
соответствующих экзаменационным заданиям;
9. Использование в домашних заданиях материалов КИМов и учебного
пособия «ОГЭ. 3000 задач» под ред. Ященко И.В.;
10. Повторения теоретического материала на обобщающих уроках с
применением компьютерных технологий;
11. Систематическая работа по заполнению бланков.

7.

Виды деятельности:
организационно-методическая работа;
повышение
профессиональной
компетентности
педагога;
изучение документов федеральных, региональных и
муниципальных органов образования, Федерального
Института педагогических измерений;
работа с обучающимися и их родителями.

8.

Специальный журнал подготовки к ОГЭ
Таблица 1
ФИ
Тема
Время
Роспись
Роспись
уч- дата
Результат
Отметка
консультации
консультации
учащегося родителей
ся
Таблица 2
Вариант
Ф.И.
Вып.
верно
Ошибки
Вариант
Коррекция
Вып. верно
Ошибки
Коррекц
ия

9.

Диагностическая карта подготовленности к
ОГЭ обучающегося (-ейся) 9 класса
Таблица 3
I часть
Да Вари
та ант
Модуль «Алгебра»
II часть
Модуль Модуль
Модуль
«Алгеб «Геомет Ба Оцен Росп
«Геометрия»
лл ка
ись
ра»
рия»

10.

При подготовке обучающихся к сдаче экзамена
особое внимание уделяю следующим
мероприятиям:
1) Методическая подготовка учителя к ОГЭ;
2) Создание банка тестовых заданий;
3) Организация вводного, текущего и итогового повторения;
4) Диагностика и анализ качества знаний обучающихся при подготовке к
ОГЭ:
входное диагностирование обучающихся 9 класса за курс 8 класса;
тематическое тестирование по основным разделам курса;
контрольные зачеты по алгебре и геометрии в конце 9 класса;
пробные ОГЭ, полностью соответствующие правилам проведения ОГЭ.

11.

При подготовке обучающихся к сдаче экзамена
особое внимание уделяю следующим
мероприятиям:
5) Организация самостоятельной работы обучающихся при подготовке к
ОГЭ;
6) Психологическая подготовка обучающихся к ОГЭ.

12.

Работа с родителями
Дата
ФИО
родителя
Информация
Рекомендации
Таблица 4
Роспись Роспись
родителя кл. рук.
Рекомендации родителям:
Уважаемые папы и мамы!
Неверно думать, что если у Вас нет математического образования, то Вы ничем не можете помочь своему
ребенку при подготовке к ЕГЭ.
1. Это всегда можно сделать, организуя и контролируя его самоподготовку. Здесь Ваша помощь
просто необходима.
2. Ознакомьтесь с “Рекомендациями ученику” и помогайте ребенку их выполнять.
3. Контролируйте его работу и посещаемость на уроках математики в школе (не реже 1 раза в месяц
встречайтесь с учителем математики и старайтесь выполнять его рекомендации).
4. Организуйте качественное питание и отдых ребенка в течение всего учебного года (особенно в
период сдачи экзаменов). Вечером накануне экзамена родители должны проследить, чтобы ребенок прогулялся
и лег спать вовремя. Последние двенадцать часов должны уйти на подготовку организма, а не знаний. Не
повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов - это может отрицательно сказаться на результате
тестирования. Ребенку всегда передается волнение родителей, и если взрослые в ответственный момент могут
справиться со своими эмоциями, то ребенок в силу возрастных особенностей может эмоционально "сорваться".
По сравнению с другими учебными предметами математика, несомненно, выделяется своей
трудоемкостью, необходимостью большой самостоятельной, повседневной работы. Надо вдумчиво, ежедневно,
серьезно работать, чтобы овладеть математикой даже в минимальных размерах, не говоря, уже о более
значительных успехах.
Поэтому усилия всех участников обучения должны быть направлены на формирование у школьников
потребности в учебной деятельности, неуемного желания учиться. Необходимо выработать положительное
отношение учеников и родителей к математике, создавать ситуации успеха, ликвидировать боязнь решения
математических задач, формировать у детей уверенность в своих способностях.

13.

Выводы
Положительная динамика при изучении математики и сдачи ЕГЭ и ОГЭ
происходит за счет:
1. Высокого профессионализма;
2. Хорошо сорганизованной работы обучающихся;
3. Активное внедрение новейших технологий, такие как интерактивное обучение,
информационно-коммуникативные технологии;
4. Использование приемы и методики из коллективно-учебных занятий;
5. Индивидуально-ориентированного обучения.
Хорошие результаты ЕГЭ и ОГЭ по
математике позволяют выпускникам школы
успешно решить свои жизненные планы.

14.

Уровень успешности обучающихся по
математике при сдаче государственной
итоговой аттестации (ГИА).
Таблица 5
Государственная Итоговая Аттестация в 9 классе (ГИА)
Процент
Учебный год
л
успешнос Процент успеваемости
ти
2013-2014
4
75%
100%
Государственная Итоговая Аттестация в 11 классе (ЕГЭ)
Средний балл
по району по области по России
Базовый уровень
20148
4,2
%
3,8
4
3,95
2015
0
Профильный уровень
20146
55,7
%
37,2
45,2
49,6
2015
7

15.

Уровень успешности обучающихся по
математике при сдаче государственной
итоговой аттестации (ГИА).
Таблица 6
Государственная Итоговая Аттестация в 9 классе (ОГЭ)
Процент
Процент
Учебный год
Средний балл
успешнос
успеваемости
ти
Начало года (1 пробный экзамен 01 октября 2018 года.)
2018-2019
2,5
0%
50%
На конец 3 четверти (выездной экзамен 13 марта 2019 года.)
2018-2019
3,1
37,5%
75 %
Успеваемость;
Начало года 01
октября 2018
года; 50
Успеваемость; 1
четверть 29
октября 2018; 50
Качество;
Начало года 01
октября 2018
года; 0
Качество; 1
четверть 29
октября 2018;
12,5
Успеваемость; 2
четверть 20
декабря 2018; 50
Качество; 2
четверть 20
декабря 2018;
12,5
Успеваемость; 3
четверть 13
марта 2019
года.; 75
Качество; 3
четверть 13
марта 2019
Успеваемость
года.; 37,5
Качество

16.

"Если вы хотите научиться
плавать, то смело входите в воду,
а если хотите научиться решать
задачи, то решайте их".
Джордж Пойа

17.

Спасибо
за внимание