ВК образование

1.

«Профориентационный симулятор
для школьников»
Выбор профессии — непростая задача. Чем раньше школьник определится со своими интересами и чем больше
профессий узнает, тем выше его готовность к успешной карьере в будущем. Пройти тесты недостаточно, поэтому VK
Education помогает тысячам ребят примерить профессии из сферы IT и креативных индустрий и на раннем этапе понять:
нравятся они им или нет. В профориентационном cимуляторе «Тест-драйв IT-профессий» школьник работает над
реальными задачами вместе с экспертами VK из разных сфер и может попробовать себя в разных направлениях.
«Тест-драйв IT-профессий» (https://vk.cc/cwlAwk) — это интерактивный инструмент профориентации по
востребованным направлениям в IT и креативных индустриях для старшеклассников, реализуется на базе VK Mini Apps.
С помощью мини-приложения можно в режиме симулятора познакомиться с устройством компании VK, её
сотрудниками и попробовать свои силы в решении задач от специалистов компании.
ТВОЯ ЗАДАЧА
Шаг 1. Задача, которая ставится участнику
Предложи новый пользовательский сценарий (сценарии) для симулятора, исходи из роли специалиста по профориентации —
тебе необходимо погрузить учеников 8–11-х классов в мир IT-профессий, познакомить их с направлениями и расширить их
кругозор в этой сфере. Сценарии должны позволить использовать мини-приложение в школе или во внеучебной деятельности.
Предложи до двух новых дополнительных функций мини-приложения для реализации этого пользовательского сценария, если
необходимо.
Шаг 2. План решения задачи
Следуй алгоритму решения
1. Познакомься с мини-приложением. Изучи его функциональность, структуру, механики и погрузись в содержание профессий.
2. Предложи новый пользовательский сценарий (сценарии) в рамках занятия по профориентации в школе или во внеучебной
деятельности с учениками 6–11-х классов
3. Подумай и предложи до двух новых дополнительных функций мини-приложения «Тест-драйв профессий» для реализации
этого пользовательского сценария, если необходимо.
4. Опиши идею и ответь на вопросы, опиши пользовательский сценарий и функции, приведи необходимые аргументы:
1. Идея по использованию мини-приложения в рамках занятия по профориентации в школе или во внеучебной деятельности:
— Зачем и в каком виде могут использовать на занятиях мини-приложение учителя? Как могут использовать его ученики?
— Опиши конкретный пример реализации идеи. В каком формате можно использовать мини-приложение? В какой части
занятия? В самостоятельной или проектной работе? Как именно? Как с использованием мини-приложения проходит работа с
учениками?
— Приведи аргументы, почему твоя идея подходит аудитории и будет востребованной.
—Приведи несколько преимуществ такого использования мини-приложения.
2. Составь и опиши новый пользовательский сценарий:
— характеристики целевой аудитории;
— задачи, которые пользователь решает;
— условия и состояния, в которых пользователь находится в мини-приложении.
3. Приведи описание дополнительной функции (максимум две)
Функция 1.
— Дай описание и объясни алгоритм работы.
— Как ей пользуются ученики?
— Как ей пользуются учителя?
— Назови положительные эффекты от внедрения этой функции.
Шаг 3. Форматы предоставления решений
Результат должен быть представлен в виде графического представления пользовательского сценария, а также текстового
описания с ответами на вопросы.
ПОДСКАЗКА
Пользовательские сценарии — это
визуальное представление и
текстовое описание взаимодействия
пользователя с продуктом.
Рекомендуем использовать
цифровые инструменты для
визуализации пользовательских
сценариев: графические редакторы
для совместной работы, табличные
редакторы, ПО для подготовки
презентаций.
Познакомиться с миниприложением и увидеть, как
оно работает, ты можешь по
кьюару:
Чтобы научится анализировать опыт
пользователей цифровых продуктов и
познакомится с цифровыми инструментами,
рекомендуем изучить материалы лектория Digital
Camp от VK Education: