Формирование представлений о сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста посредством развивающей доски бизиборда

1.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ
ГАПОУ «АРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Г. ТУКАЯ»
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНАХ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИВАЮЩЕЙ ДОСКИ БИЗИБОРДА
Выполнила:
студентка 4 курса 431 группы
Специальность 44.02.01
Дошкольное образование
Руководитель: С.М.Шамсутдинова
Арск, 2024 год

2.

Цель
исследования:
теоретически
обосновать
и
экспериментально
проверить возможность использования развивающей доски бизиборд в
формировании представлений о сенсорных эталонах у детей младшего
дошкольного возраста

3.

Объект
исследования:
процесс формирования представлений о
сенсорных эталонах у детей младшего
дошкольного возраста
формирование представлений о сенсорных
Предмет исследования:
эталонах у детей младшего дошкольного
возраста посредством развивающей доски
бизиборд

4.

ЗАДАЧА ИССЛЕДОВАНИЯ
1. Раскрыть теоретические основы формирования представлений о
сенсорных эталонах у детей младшего дошкольного возраста,
рассмотреть мягкие сказочные бизиборды и их применение в ДОО;
сделать анализ бизиборда «Любознайка».

5.

ЗАДАЧА ИССЛЕДОВАНИЯ
2. Выявить уровень сформированности представлений о сенсорных эталонах у
детей младшего дошкольного возраста.

6.

ЗАДАЧА ИССЛЕДОВАНИЯ
3.
Определить и апробировать содержание работы по формированию
представлений о сенсорных эталонах у
детей младшего дошкольного
возраста посредством включения в образовательный процесс развивающей
доски
бизиборд,
выявить
динамику
представлений о сенсорных эталонах у детей.
уровня
сформированности

7.

БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ
Детский сад общеразвивающего вида №32 "Сказка"

8.

КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭТАП ЭКСПЕРИМЕНТА
Диагностическое задание 1.
«Группировка игрушек» (автор: Л.А. Венгер)
Диагностическое задание 2.
«Разбери и сложи матрёшку четырёхсоставную»
(автор: Е.А. Стребелева)
Диагностическое задание 3.
«Сложи разрезную картинку» (из четырех частей)
(автор: Е.А. Стребелева)

9.

Результаты по методике «Группировка игрушек»
(автор:Л.А. Венгер) на формирующем этапе представлены на
диаграмме в %
40%
(8 детей)
60%
(12 детей)
низкий
средний
высокий

10.

Результаты по методике «Разбери и сложи матрёшку четырёхсоставную» (автор:
Е.А. Стребелева) на формирующем этапе представлены на диаграмме в %.
35%
(7 детей)
65%
(13 детей)
низкий
средний
высоккий

11.

Результаты по методике «Сложи разрезную картинку» (из четырех частей)
(автор: Е.А. Стребелева) на формирующем этапе представлены на диаграмме в
%.
45%
(9 детей)
55%
(11 детей)
низкий
средний
высокий
очень низкий

12.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ИГР С ДЕТЬМИ МЛАДШЕЙ
ГРУППЫ
№
Дата
Название игры
Место в режиме дня
проведени
я
1.
23.04.24
Большой,
маленький
средний,
(1
вариант:
раскладывание
однородных предметов)
Большой,
маленький
средний,
(2
раскладывание
вариант:
вторая половина дня

13.

14.

Динамика исследования уровня сформированности у детей
младшего дошкольного возраста.
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
констатирующий этап
контрольный этап
высокий
средний
низкий

15.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РТ
ГАПОУ «АРСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМ. Г. ТУКАЯ»
ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О СЕНСОРНЫХ ЭТАЛОНАХ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО
ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИВАЮЩЕЙ ДОСКИ БИЗИБОРДА
Выполнила:
студентка 4 курса 431 группы
Специальность 44.02.01
Дошкольное образование
Руководитель: С.М.Шамсутдинова
Арск, 2024 год