Логопедическая игра. Методическая разработка

1.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида №61
Методическая разработка
логопедическая игра
Наро-Фоминск, 2021

Уважаемые родители и педагоги!
Предлагаем вам логопедическое пособие «СобираЛ-ка»,
состоящие из 5 игр-путешествий, объединенных одним сюжетом.,
которая поможет автоматизировать звук Л в различных речевых
ситуациях.
В данном пособии представлена система упражнений, которые
превращают однообразную и монотонную работу по закреплению
произношения звука в интересную игру. Одновременно с
автоматизацией звука у ребенка совершенствуется фонологическая и
грамматическая компетенция, корригируются психические процессы
– внимание, восприятие, память мышление, развивается творческое
воображение. В зависимости от сложности речевого дефекта и этапа
автоматизации звука игры и задания могут использоваться
логопедом выборочно и комбинированно.
Имея основные игровые поля, логопед может продолжать
обогащать игру дополнительными лексическими карточками,
расширяя словарный материал, насыщенный звуком Л.

3.

Цель: Автоматизация звука [Л] в слогах, словах, предложениях
Задачи:
Коррекционнообразовательные:
. Коррекционно –
развивающие
• закреплять правильную
артикуляцию звука [Л]
• учить выделять звук [Л] по
акустическим и
артикуляционным
признакам в составе слогов,
слов, определять позицию
звука в слове;
• закреплять навыки
словообразования и
словоизменения,
согласования
существительных и глаголов
в роде, числе, времени и
падеже;
• уточнить семантику
предлогов, закреплять
навык их употребления в
предложных конструкциях
• развивать фонологическую
компетенцию;
• совершенствовать
грамматическую компетенцию
• развивать навыки
ориентировки в пространстве;
• совершенствовать общую,
мелкую и артикуляционную
моторики, межполушарное
взаимодействие;
• упражнять слуховое и
зрительное внимания;
• развивать кинетические
ощущения;
• корригировать психические
процессы: зрительное и
слуховое восприятие,
внимание, мышление.
Воспитательные:
• формировать
положительную мотивацию
к занятиям;
• воспитывать самоконтроль
за собственной речью

4.

Автоматизация звука Л проводится по традиционной в логопедии схеме.
Сначала проводится комплекс артикуляционной гимнастики. Затем предлагаются
упражнения на автоматизацию звука Л изолированно, на материале слогов
(«Путешествие на остров Балалай»), на материале слов различной слоговой
структуры и звуконаполняемости («Путешествие в Бунгало Слов», в словосочетаниях
(«Башня Хлоп-Хлап»), простых предложениях («Пещера Глаголов») и, наконец, в
предложениях («Рельсы-каталки» - путешествие на поезде).
Для того, чтобы сделать процесс автоматизации звука более увлекательным и
эффективным, предлагается ряд вспомогательных приемов. Одним из них является
использование в работе объёмных полей («Башня Хлоп-Хлап», сундучок для монет),
и плоских игрушек («Самолетики», «Поезда»). Эти приемы помогают
активизировать внимание ребенка и максимально поддерживают его интерес к
изучаемому материалу на протяжении всего занятия.
Использование сказочного сюжета, возможности делать выбор задания,
система поощрения доставляет радость самовыражения, вызывает положительные
эмоции, создает непринужденную обстановку, освобождает ребенка от
скованности, побуждает его к общению, способствует быстрому контакту с
логопедом.
Игра составлена в соответствии с Федеральными государственными
образовательными стандартами и предназначена для индивидуальных и
подгрупповых занятий с детьми 4 – 7 лет с недостатками произношения звука [Л].

5.

Аннотация игры
В Волшебном королевстве произошло несчастье - злой колдун похитил букву Л
и теперь у звуков Л и Л’ нет своей буквы.
Помоги волшебнице Лолите собрать золотые монеты и вернуть букву.
Приготовься к незабываемому путешествию!
Вместе с волшебницей тебе предстоит:
побывать на острове Балалай
открыть ворота башни Хлоп-Хлап
в погоне за злым колдуном совершить вояж
по тоннелям подземной Пещеры Глаголов
наведаться в Бунгало Слов
прокатиться на самолете и поезде.
путешествуя ты научишься:
Красиво и правильно произносить звук Л
делить слова на слоги
составлять предложения
А еще, натренируешь внимание и память!

6.

В Волшебном королевстве произошло
несчастье – злой колдун похитил букву Л и
теперь у звуков Л и Л’ нет своей буквы.
- Ты умеешь красиво и правильно
произносить звук Л?
Помоги волшебнице Лолите собрать 5 золотых
монет и вернуть букву.
Тебе предстоит посетить Остров Балалай,
Башню Хлоп-Хлап, Бунгало Слов, Пещеру
Глаголов, прокатиться на поезде по Рельсамкаталкам
Щелкни мышкой по выбранному месту.
Удачного путешествия!

7.

Жители
острова
Мы
полетим
наБалалай
остров
Повтори,
как
можно
точнее:
очень
любят
играть
на
Замечательно!
Балалай
зарабатывать
ла-ла ла-ла-ла
и лу-лу-лу
петь на
песни.
Тыбалалайке
спел все
песенки
верно.
монеты.
Садись
Лу-лу
лу-лу
Спой
вслед
за
ними
5
Награда
– 1 золотая
монета
Ло ло-ло-ло
ло-ло
самолет
и
веди
его,
Продолжить
песенок ипутешествие
получишь
1–
Ала-ола-ула
(грустно,
произнося
звук
Л
нажмите
пробел.
монету.
весело, удивленно)
Вернуться
к картеполета
щелкните
Для начала
Нажмите
на –пробел,
ЛЫ-лы-лы,
лы-лы-ЛЫ
по
монете
нажмите
на
чтобы
получить
задания
Нажмите
на пробел
пробел

8.

Следующее наше
путешествие – в башню
Хлоп-Хлап.
НажмиПо
насамолетам!
пробел,
Гуди,
как
самолетик
«Л-Лчтобы оказаться
у
Л»,подножья
пока он летит
к
башне
башни
Нажмите на пробел,
чтобы самолетик
полетел

9.

Тебя приветствуют обитатели
башниМолодец!
Хлоп-Хлап!
- Назови,
что
ты увидел.
Произнеси
волшебное
Ты узнал всех
обитателей
(половинку ияблока,
половинку
заклинание
дверь откроется:
башни!
лошади)
НаградаАла-ола-ула
тебе – золотая монета.
ДляИло-ыло-эло
смены
картинки
Продолжить
путешествие
– нажми
нажмите
на
пробел
пробел.
(тихо, громко)
Вернуться к карте –щелкни по
После выполнения задания
монете.
нажмите на пробел

10.

Нам предстоит посетить
Бунгало Слов. Пройди
пальчиками по следам,
повторяя: ЛА-ЛУ-ЛА-ЛУ-…
После выполнения задания
нажмите на пробел

11.

- На
Чтопервой
лежитМастеру
слева
от куклы?
МОЛОДЕЦ!
ТЫ
полке
СПРАВИЛСЯ!
Помоги
Слов
второй
полке
снизу
-На
Что
справа
от
свёклы?
Здесь
живет
Мастер
Назови
предметы,
сверху
В
награду
есть
лишний
–
предметы,
ВВспомни
названии
какого и
навести
порядок
-есть
Чтолишний
под клубникой?
предмет.
Слов.
выделяя
звук
Л пов
предмет.
Золотая
монета
Чего
не стало?
которые
пропали
звук
Л стоит
разложить
карточки
-предмета
Что
над
балалайкой?
Какой?
Почему
ты
так–- –
Следующее
задание
Злой
колдун
раскидал
Продолжить
путешествие
Следующее
задание
Задание
выполнено
Какой?
Почему
ты –так
слова?
полкам
стеллажа.
-начале
Что
за
велосипедом?
думаешь?
нажмите
пробел
нажмите
пробел.
пробел
нажмите
пробел
все
карточки
его –
думаешь?
Следующее
задание
- нажмите
Около
ёлочки?
Выполни
егозадание
задания.
Следующее
–
Вернуться
к
карте
–
щелкните
нажмите
пробел–––
каталога.
Следующее
задание
Следующее
задание
Получить
задание
нажмите
пробел
по монете
нажмите
пробел
нажмите
пробел

12.

Волшебница
Лолита
отправилась
в
Ты
правильно
выполнил
задание.
погоню
за злым
колдуном.
В награду
–золотая
монета!
Что
бы добраться
до колдуна,
надо
Теперь
мы знаем,
где спрятана
повторитьбуква
все егоЛ.действия.
Смотри
колдовское зеркало
Чтобывотправиться
туда наи называй
поезде
действия
колдуна
волшебницы.(
Колдун
– нажми
пробел.иВернуться
к карте
–
стоял
– Лолита
стояла)
щелкни
по монете.
(для смены картинки нажмите пробел)

Логопедическая игра. Методическая разработка

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.