Диагностика воспитательной возможности классного коллектива

1.

Подготовила: Лапчинская Ольга Владимировна
Воркута 2015 год

2.

3.

Основные направления деятельности классного руководителя
для достижения этой цели:
Координация жизнедеятельности классного коллектива;
Содействие организации учебно-познавательной деятельности
класса для повышения успешности каждого обучающегося;
Включение ребенка в активное взаимодействие с миром;
Взаимодействие с семьей обучающегося;
Ведение документации, отражающей процесс развития
личности каждого ученика класса.

4.

1. «Знаешь – научи, умеешь –
покажи!»
2. «Все ради здоровья, все для
него!»
3. «Нельзя человека научить на всю
жизнь, его надо учить учиться
всю жизнь!»

5.

6.

1 .Определить уровни развития ребёнка;
2 .Обнаружить изменения основных характеристик и
признаков личности в лучшую или худшую сторону
3 .Увидеть норму и отклонение (ориентируясь на эталон).
4. Проанализировать полученные факты.
5. Установить причины изменений.
6. Выработать план дальнейшей коррекционной работы по
результатам диагностики.

7.

- беседа;
- наблюдение;
- опросник;
- проективные тесты;
- анкеты;
-графические и рисуночные тесты;
- сочинения.

8.

1. Диагностики изучения классного
коллектива.
2. Диагностики изучения школьной
мотивации.
3. Диагностики изучения личности учащегося.
4. Диагностика удовлетворённости детей и
родителей воспитательным процессом.

9.

Ряд1; низкая школьная
мотивация; 4%; 5%
высокая школьная мотивация
Ряд1;
положительное
отношение к школе
; 24%; 27%
Ряд1; высокая
школьная
мотивация; 28%;
32%
хорошая школьная мотивация
положительное отношение к школе
низкая школьная мотивация
Ряд1; хорошая
школьная мотивация;
32%; 36%
1-2 класс
Ряд1; низкая школьная
мотивация; 4%; 4%
высокая школьная мотивация
Ряд1;
положительное
отношение к школе
; 20%; 20%
Ряд1; хорошая
школьная мотивация;
36%; 36%
Ряд1; высокая
школьная
мотивация; 40%;
40%
хорошая школьная мотивация
положительное отношение к школе
низкая школьная мотивация
3-4 класс

10.

Продажи;
Уровень нравственной самооценки
Средний
уровень; 34%;
34%
1-2 класс
Продажи;Высокий уровень
Высокий
уровень ;Средний уровень
66%; 66%
Продажи;
Уровень нравственной самооценки
Средний
уровень;
42%; 42%
Продажи;
Высокий уровень
Высокий
уровень;
Средний уровень
58%; 58%
3-4 класс

11.

Название
диаграммы
Уровень
общей
мотивации
4Б класса; Средний ; 81,6
Высокий
Средний
Низкий
Уровень общей мотивации
4Б класса; Высокий ; 17,4
Уровень общей мотивации
4Б класса; Низкий ; 1
Диагностика уровня сформированности личностных
результатов учащихся в условиях реализации федерального
государственного образовательного стандарта

12.

Название диаграммы
Уровень общей самооценки
4Б класса; Средний; 69,6
Высокий
Средний
Уровень общей самооценки
4Б класса; Высокий; 30,4