Создание личного методического подхода, позволяющего активизировать познавательную деятельность учащихся на уроках

1. Открывая завесу урока

Активизация
познавательной
деятельности через привитие
интереса к предмету
«Русский язык»

2. Педагогический проект на тему: «Создание личного методического подхода, позволяющего активизировать познавательную деятельность

учащихся на уроках
русского языка».

3. Цель: создание оптимальных условий на уроках русского языка для активизации учебной деятельности школьников и для получения

высокого качества результатов обучения.
Задачи :
сформировать у учащихся основные виды УУД (личностные,
регулятивные, познавательные и коммуникативные) в процессе
изучения русского языка,
повысить познавательные способности к самовыражению и
самореализации,
развивать интерес к изучению предмета «Русский язык».

4.

Объект исследования:
деятельности.
результаты
педагогической
Предмет исследования: методы и приёмы, повышающие
учебную мотивацию, формирующие УУД.

5. Гипотеза:

Личный методический подход должен
способствовать повышению качества образования
и формированию УУД.

6. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Деятельностный и системно-структурный подходы;
Изучение и анализ психолого-педагогической,
методической, лингвистической литературы и нормативных
документов по проблеме исследования;
Моделирование и проектирование педагогического
эксперимента;
Анализ результатов теоретического и экспериментального
исследований;
Наблюдение, сравнение, обобщение, анкетирование,
качественный и количественный анализ ответов
обучающихся;
Педагогический эксперимент;
Обработка результатов эксперимента и их методическая
интерпретация

7.

Актуальность темы:
Принципы:
принцип гуманизма;
принцип сотрудничества и самостоятельности;
принцип гласности и открытых перспектив.

8. Личный методический подход

Инновационные
технологии
Самостоятельность
Падение интереса
учащихся к
изучению русского
языка
ТРКМ
Сотрудничество
Целеполагание
Проблемно-диалоговое
обучение
Учитель +родитель + ученик
Определение
результативности
достижения цели
Парацентрическая
технология
Метод проектов
Модульное обучение
Пятиминутное эссе
Взаимообучение
Взаимоопрос

9. Личный методический подход

Падение
интереса
учащихся к
изучению
русского языка
УУД
Дифференцированное
обучение
Использование ИКТ
Межполушарная
асимметрия головного
мозга.
Правополушарные дети
Грамматические игры
Левополушарные дети
Проектное обучение
Творческий диктант
Нестандартные уроки, необычные задания
Самостоятельная работа
Работа с таблицами и схемами
Работа с текстом

10. Уровень мотивации к познавательной деятельности

Динамика уровня мотивации 9 Б класса
Динамика уровня мотивации 9 А
класса
10
15
11
12
10
9
10
7
8
6
5
6
4
13
15
10
3
2
НУВМ
СУВМ
10
5
ВУВМ
8
7
НУВМ
4
1
0
2010-2011 уч. год 2011-2012 уч. Год 2012-2013 уч. Год
2
СУВМ
ВУВМ
0
2010-2011 уч. год
2
8
2011-2012 уч. год
2012-2013 уч. год

11. Уровень познавательных интересов

Динамика уровня познавательного
интереса 9 А класса
Динамика уровня
познавательного интереса 9 Б класса

12.

Личный методический подход
Падение
интереса
учащихся к
изучению
русского
языка
Инновационные технологии + Самостоятельность
+ Сотрудничество +УУД+ Дифференцированное
обучение+ Обучение левополушарных и
правополушарных детей
Результаты итоговой
успеваемости (100%)
Результаты ГИА
Наличие победителей
Сформированность
коммуникативных и
ключевых компетенций (60
– 70%
Динамика качества знаний