Обучающее изложение по цитатному плану

1.

Обучающее изложение по цитатному плану
(упр.162)
Русский язык
4 класс
3 четверть
УМК Школа России
Русский язык. 4 класс.
В.П.Канакина и др. В 2 ч. Ч.2 – М.: Просвещение, 2020

2.

План урока
1. Самоопределение к деятельности
2. Знакомство с текстом упр. 162
3. Беседа по содержанию
4. Составление цитатного плана
5. Лексическая работа
6. Пересказ текста по составленному плану
7. Орфографическая подготовка
8. Написание текста изложения
9. Самопроверка

3.

1. Самоопределение к деятельности
Доброе дело питает и душу, и тело
Человек, совершающий добрые поступки, становится лучше не
только душой: внутренняя красота делает его и внешне красивее, даёт ему
силы и здоровье. Добрый поступок приносит хорошее настроение и
радость

4.

2. Знакомство с текстом

5.

2. Знакомство с текстом
(в основе лежит приём работы с текстом «Вопросы-навигаторы»*)
* Учитель заранее составляет к тексту вопросы, которые будут выполнять для учеников
навигационную функцию при чтении текста. Вопросы надо записать на доске или на карточках.
Ориентируясь на них, ученики будут знать, какую именно информацию им следует найти в
тексте.
Найденные ответы дети подчеркивают простым карандашом и помечают на полях цифрами,
соответствующими номерам вопросов. После прочтения текста необходимо обсудить с
учащимися полученную информацию.
1. Кто герои этого рассказа?
2. Когда уточка оказалась в дома учителя?
3. Почему уточка прожила всю зиму у Николая
Дмитриевича?
4. Удалось ли учителю вылечить Утю?
5. Что произошло весной?
6. Как вела себя уточка весной?
7. Что сделал Николай Дмитриевич, когда понял, что
пришла разлука?
8. Как повела себя уточка, оказавшись на воле?
9. Какими словами простился с Утей учитель?

6.

3. Беседа по содержанию
1
2
3
4
5
6
7
8
9

7.

2. Знакомство с текстом
Тип текста
Тема
Основная мысль
• повествование
• учитель помог перезимовать
уточке
• дикие животные должны
жить в природе
Сколько смысловых • четыре части
частей?

8.

4. Составление цитатного плана
Что в первой части текста главное?
У учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила раненая
уточка. Он её лечил.
План
1. Учитель и Утя привыкли друг к другу

9.

5. Лексическая работа
Выражение в
Толкование
тексте
Приволок с речки – Принёс,
это …
притащил
Привыкли друг к
Приобрели
другу – это …
привычку быть
вместе

10.

4. Составление цитатного плана
Что во второй части текста главное?
Пришла весна. Уточка стала проситься на волю.
План
1. Учитель и Утя привыкли друг к другу
2. Уточка заволновалась

11.

5. Лексическая работа
Выражение в тексте
Полынья – это …
Уточка заволновалась –
это …
Толкование
пространство чистой
(открытой) воды в ледяном
покрове реки или в плавающих
ледяных полях моря и озера
(незамёрзшее или растаявшее
место на поверхности реки или
другого водоёма
Стала вести себя беспокойно

12.

4. Составление цитатного плана
Что в третьей части текста главное?
Николай Дмитриевич попрощался с
уточкой и отпустил её на волю.
План
1. Учитель и Утя привыкли друг к другу
2. Уточка заволновалась
3. Пришла разлука

13.

5. Лексическая работа
Выражение в тексте Толкование
Вынес на волю – это вынес за пределы
…
дома
Пришла разлука – это пришло время
…
расстаться
Махнул руками снизу подбросил вверх и
вверх – это …
вперёд
Сильно кинул – это
…

14.

4. Составление цитатного плана
Что в четвёртой части текста главное?
Уточка радуется весне и воле.
План
1. Учитель и Утя привыкли друг к другу
2. Уточка заволновалась
3. Пришла разлука
4. Живи теперь на воле!

15.

5. Лексическая работа
Выражение в тексте Толкование
Твоя весна пришла – пришло время
это …
свободы,
обновления, жизни

16.

6. Пересказ текста по составленному плану
План
1. Учитель и Утя привыкли друг
к другу
2. Уточка заволновалась
3. Пришла разлука
4. Живи теперь на воле!

17.

7. Орфографическая подготовка
Орфограммы
1. ..иколай ..митриевич, ..тя, ..окша
2. учит..ль, ..днажды, с..низу, в..верх, чу..ствовал,
скор..
3. Ж..ви, реч..ка, заж..ло, ш..рокий, ч..ще
4. Л..чил, р..ка, по..вились, взл..тать, пр..ситься,
пос..дил, г..л..ва, вын..с, в..сна
5. Ранена, заволновалась, полыньи, вынырнет

18.

8-9. Написание текста изложения.
Самопроверка