Словосочетание (5 класс)

1.

Тема урока:
Словосочетание

2.

3.

Сочетание- соединение,расположение чего- нибудь,
образующее единство, целое
Чета- два предмета или два лица, пара: супружеская
пара

4.

Сконструируйте из каждой пары
словосочетание.
золотой, листья
улетать, юг
прыгать, скакалка
молодой, старушка
умный, береза
пилить, вода
кипятить, доска

5.

Проверьте!
Золотые листья
Улетать на юг
Прыгать через скакалку
молодая старушка ?
умная береза ?
пилить воду ?
Кипятить доску?

6.

Задание для 1 группы: « Найди пару»
грустный
чудесная
смеяться
говорить
мчаться
вперед
громко
оприроде
взгляд
сказка

7.

Проверь!
грустный
чудесная
смеяться
говорить
мчаться
взгляд
сказка
громко
о природе
вперед

8.

Задание для 2 группы: «Лингвистический
конструктор».
Прочитайте пары слов. Сконструируйте из каждой пары
слов словосочетание.
ПРЫГАТЬ, ПАРАШЮТ
НОВЫЙ, БРОШЮРА
СТРЕМИТЬСЯ, ПОБЕДА
ВСТРЕТИТЬ, ГЕРОЙ
СЕРЬЕЗНЫЙ, БЕСЕДА

9.

Задание для 3 группы: «Наведи порядок»
Прочитайте словосочетания. Распределите их в два
столбика.
ЗИМНЯЯ ВЬЮГА, УВИДЕЛ ВБЛИЗИ, УСТНЫЙ ОТВЕТ,
ИЗВЕСТНЫЙ ПИСАТЕЛЬ, ПРИЕХАЛ СЕГОДНЯ, ЗНАЛ
ДАВНО.

10.

Проверь!
ПРЫГАТЬ С ПАРАШЮТОМ
НОВАЯ БРОШЮРА
СТРЕМИТЬСЯ К ПОБЕДЕ
ВСТРЕТИТЬ ГЕРОЯ
СЕРЬЕЗНАЯ БЕСЕДА

11.

Проверь!
ЗИМНЯЯ ВЬЮГА
УВИДЕЛ ВБЛИЗИ
УСТНЫЙ ОТВЕТ
ПРИЕХАЛ СЕГОДНЯ
ИЗВЕСТНЫЙ ПИСАТЕЛЬ ЗНАЛ ДАВНО

12.

Запомни
Словосочетание — это два слова, между которыми
существует смысловая и грамматическая связь.
Слова в словосочетании могут быть выражены
существительными, прилагательными, глаголами,
наречиями. Предлоги могут использоваться для
связи слов.

13.

14.

Физкультминутка
Потрудились – отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.

15.

Самостоятельная работа
1Прочитайте выразительно предложение.
2. Выпишите из предложения все словосочетания.
3. Определите, какой частью речи выражено главное
слово.
4. Определите тип словосочетания (именное или
глагольное).
Проверьте свои работы по образцу и поставьте себе оценку
в соответствии с критериями оценки.
Байкал содержит в себе самое большое на
нашей планете скопление пресной воды.

16.

Проверьте!
содержит в себе
на нашей планете
пресной воды
скопления воды
самое большое скопление

17.

Самостоятельная работа
Прочитайте выразительно предложение.
Выпишите из предложения все словосочетания.
Определите, какой частью речи выражено главное
слово.
Определите тип словосочетания (именное или
глагольное).
Проверьте свои работы по образцу и поставьте
себе оценку в соответствии с критериями оценки.
Байкал содержит в себе самое большое на нашей
планете скопление пресной воды.

18.

Выполните тестовую работу
1. Найди словосочетания, соответствующие схеме: «прил.+сущ.»
А) звёздное небо б) рассматривать звёзды в) открытый космос
г) отправиться в космос;
2. Найди словосочетания, соответствующие схеме: «гл.+сущ.»
а) находить планеты б) небесные тела в) звёздная пыль
г) плывут в невесомости;
3. Найди словосочетания, соответствующие схеме: «сущ+сущ.»
А) из космоса б) парад планет в) кольца Сатурна
г) быстрые ракеты;
4. Найди словосочетания, соответствующие схеме: «гл.+нар».
или «нар.+гл.»
А) привыкнуть к шуму б) быстрый луноход в) смотреть долго
г) смотрят удивлённо;

19.

Ключ
1АВ
2АГ
3БВ
4ВГ

20.

Оцените степень сложности урока:
1.Вам было на уроке
Легко
Обычно
Трудно
2.Оцените степень вашего усвоения материала на
уроке:
Усвоил полностью
Усвоил частично
Не усвоил

21.

Домашнее задание :
1 Выучить правило стр.61-62, упр.133
(письменно) – для всего класса.
2.Составьте 5 именных и 5 глагольных
словосочетаний на тему «Зима» (по
желанию)

22.

Спасибо
за урок!