Использование информационно-компьютерных технологий в работе

1. МАОУ «Гимназия им. Н.В. Пушкова» Дошкольное отделение №2 Проект «Использование информационно-компьютерных технологий в работе

МАОУ «Гимназия им. Н.В. Пушкова»
Дошкольное отделение №2
Проект
«Использование информационнокомпьютерных технологий в работе
учителя-логопеда ДО»
Руководители проекта:
Комарова М.А., Аверина О.Г.

2.  Паспорт проекта Тема проекта: «Использование информационно-компьютерных технологий в работе учителя-логопеда ДО»

Паспорт проекта
Тема проекта: «Использование информационно-
компьютерных технологий в работе учителялогопеда ДО»
Тип: коррекционный, познавательно-речевой,
творческий, социальный, педагогический.
Сроки реализации: 3 месяца (с сентября по декабрь)
Вид проекта: среднесрочный
Участники проекта: дети 5-7 лет, посещающие
логопедические занятия, в условиях логопункта, педагоги,
музыкальные руководители, родители воспитанников

3. Цель проекта:

Формирование и развитие у детей
полноценной речевой деятельности в
результате оптимизации коррекционного
процесса средствами ИКТ.

4. Задачи проекта:

• Изучить литературу по использованию ИКТ в работе с
детьми дошкольного возраста с нарушениями речи.
• Формировать у детей коммуникативные навыки и
практические умения правильной речи (развитие
просодики, звукопроизношения, лексико –
грамматического строя речи) с помощью ИКТ.
• Разработать планы- конспекты логопедической НОД с
использованием ИКТ.
• Создать положительную мотивацию к организационноучебной деятельности, вызвать интерес дошкольников к
логопедическим занятиям.
• Создать банк конспектов, презентаций и мультимидийных
материалов для работы с детьми и педагогами.
• Внедрить информационно-коммуникационные технологии
в коррекционную работу.

5. Актуальность  проекта

Актуальность проекта
• Известно, что использование в коррекционной работе
разнообразных нетрадиционных методов и приемов
предотвращает утомление детей, поддерживает у детей
с различной речевой патологией познавательную
активность, повышает эффективность логопедической
работы в целом.
• Инновационные технологии позволяют поддержать
мотивацию ребенка, заинтересовать его в получении и
закреплении новых знаний.
• Внедрение компьютерных технологий сегодня
является новой ступенью в образовательном процессе.
• Применение информационно-коммуникационных
технологий в сочетании с традиционными методами
позволяет оптимизировать коррекционно-развивающий
процесс, сделать его более результативным.

6. Основные методические принципы реализации проекта:

• Принцип активности ребенка в процессе обучения.
• Принцип полисенсорного подхода к коррекции
речевых нарушений.
• Принципом научности.
• Принцип наглядности.
• Принцип системности и последовательности
обучения.
• Принцип доступности обучения.
• Принцип индивидуального обучения.
• Принцип объективной оценки результатов
деятельности ребёнка.
• Принцип воспитывающего обучения.

7. Этапы реализации проекта:

1. Предварительный.
2. Организационный.
3. Основной.
4. Итоговый.

8. 1 этап - предварительный

• Определение целей и задач.
• Составление плана деятельности.
• Изучение методической литературы по
вопросу использования ИКТ в работе с
дошкольниками.

9.

10. 2 этап - организационный.

Создание условий для использования компьютера на
логопедических занятиях.
Создание банка презентаций по лексическим темам,
автоматизации звуков, обучению грамоте, обследованию речи.
Ознакомление детей с компьютером и правилами поведения при
работе с ним.
Формирование у детей начальных навыков работы на
компьютере с использованием манипулятора «мышь».
Проведение индивидуальных и подгрупповых логопедических
занятий с использованием компьютерных презентаций,
видеоклипов, слайд-шоу, аудиозаписей, компьютерных
развивающих программ.
Изучение программ Power Point, «ZOOM», «Игры для Тигры»,
«Мерсибо», «Звуковой каледоскоп», программно-аппаратный
комплекс «Дельфа 142».
Изготовление компьютерных презентаций для выступлений перед
педагогами на семинаре, педсовете.

11.

12. 3 этап - основной

• Анализируется деятельность детей и
соотносятся полученные результаты с
поставленными задачами проекта.
• Открытые занятия для педагогов
• Мастер-класс для педагогов:
«Использование ИКТ в работе учителялогопеда ДО»

13.

14.

15. 4 этап - итоговый

• Выступление на педсовете в ДО:
презентация проекта.
• Фотоотчет

16. Спасибо за внимание