Формирование функциональной грамотности школьников на уроках математики

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №8
«Формирование функциональной грамотности
школьников
на уроках математики»
Джура Елена Николаевна,
учитель математики

2.

ДВИЖЕНИЕ К ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ

3.

УСЛОВИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
ГРАМОТНОСТИ
УЧАЩИХСЯ
Формирование математической грамотности школьников на
уроках математики возможно через:
формирование у каждого учащегося опыта творческой
социально значимой деятельности в реализации своих
способностей, использование приобретенные знания и
умения в практической деятельности и повседневной жизни:
Для практических расчетов по формулам, используя при
необходимости справочные материалы и простейшие
вычислительные устройства;
Для построения и исследования простейших математических
моделей;
Для описания и исследования с помощью функций реальных
зависимостей, представления их графически;
Для интерпретации графиков реальных процессов;
Для решения геометрических, физических, экономических,
логических и других прикладных задач

4.

ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
ГРАФИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
ЗАДАЧА О ТРЁХ ВЕЛОСИПЕДИСТАХ
Из одного пункта в одном
направлении выехали 3
велосипедиста с интервалом
в 1 час. Первый велосипедист
едет со скоростью 15 км/ч, а
второй со скоростью 20 км/ч.
Третий догоняет первого, а
еще через 9 часов догоняет
второго велосипедиста.
Найдите скорость третьего
велосипедиста.

5.

ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
ГРАФИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
ЗАДАЧА О ТРЁХ
ВЕЛОСИПЕДИСТАХ
Первый велосипедист выехал
из поселка по шоссе со
скоростью 15 км/ч. Через час
после него со скоростью 10
км/ч из того же поселка в том
же направлении выехал
второй велосипедист, а еще
через час после этого —
третий. Найдите скорость
третьего велосипедиста, если
сначала он догнал второго, а
через 2 часа 20 минут после
этого догнал первого. Ответ
дайте в км/ч.

6.

ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ СХЕМЫ

7.

ПРАКТИКО – ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ЗАДАЧИ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ СХЕМЫ