Профилактическая работа с учащимися, склонными к социально опасному поведению

1. Профилактическая работа с учащимися, склонными к социально опасному поведению

Опыт работы «МКОУ Брединская СОШ № 4»
педагог-психолог Байкова А.Г.

2. Профилактическая работа с детьми и их семьями по профилактике СОП

3. Цели и задачи деятельности

• Индивидуально – профилактическая работа с учащимися и
их семьями
• Предупреждение и преодоление конфликтных ситуаций в
школе
• Развитие навыков оценки социальной ситуации и
принятия ответственности за собственное поведение
• Педагогическое просвещение родителей и повышение их
правовой грамотности
• Осуществление комплексной профилактической работы
среди учащихся по профилактике деструктивного
поведения
• Пропаганда здорового образа жизни

4. РАБОТА С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ

• Диагностика уровня комфортности
межличностных отношений,
самооценки среди учащихся 2-8
классов
• Анкетирование учащихся 8-9 классов
по отношению ЗОЖ
• Индивидуальные беседы,
консультации, классные часы
• Психологические тренинги для
учащихся : «Толерантное
поведение»; «Эмоциональной
устойчивости»; «Мой выбор-ЗОЖ»
• Коррекционно-развивающие
занятия по программам :
«Управление гневом»; «Снятие
тревожности»; «Адаптация в
коллективе»
• Совет профилактики

5.

• Информация об учетных
детях и их семьях;
• Информация о местах
социального риска;
• Сопровождение детей
«группы риска», вовлечение
в общешкольные и
общерайонные мероприятия;
• Составление документов;
• Рейды «Подросток»,
«Каникулы», «Всеобуч»

6. ВОССТАНОВИТЕЛТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

:
• Методы работы с правонарушителями,
конфликтными ситуациями в группе, семье,
позволяющие найти конструктивные пути
выхода из сложившейся ситуации на основе
переговоров с участием ведущего программой

7. Формы работы с семьей

• Проведение родительских собраний на темы:
«Профилактика жестокого обращения в семье»;
«Роль семьи в воспитании ребенка.
Ответственность родителей»; «Профилактика
тревожности и агрессии»;
«Подростковый возраст и его особенности»;
«Что должен знать родитель о ПАВ»;
«Гражданская. Правовая и уголовная
ответственность н/л»
• Посещение проблемных семей совместно с
участковым
• Консультирование родителей по вопросам
воспитания детей

8. РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ

• Проведение ШМО по теме:
«Профилактика девиантного поведения и
конфликтных ситуаций»;
«Организация занятий школьников по укреплению
здоровья и принятия здорового образа жизни»;
• Групповая консультация для педагогов:
«Профилактика адективного поведения
несовершеннолетних и его своевременное
предупреждение» ; «Адаптация учащихся к обучению
в среднем звене» ; «Правовое воспитание
несовершеннолетних»
• Оказание методическое помощи классным
руководителями в работе с проблемными
учащимися

9. АЛГОРИТМ ВЗАИМОДЕСТВИЯ

Совместное планирование
Обмен информацией
Проведение конкретных практических
мероприятий по формированию
позиций по отношению к проблеме,
взглядов разных ведомств на одни и те
же вопросы
Согласование действий школы и ПДН
ОВД