Правописание букв о-ё после шипящих в корне слова

1.

Повторение.
Уд..вительный
Л..нивый
Б..да
Ф..милия
Ж..лище
Верш..на
Ч..йка
Ч..десно
Ж..ри
Параш..т

2.

РУБРИКА
«НАБЛЮДАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ»
жёлтый
шёлк
чётко
щёлкнуть
жонглёр
шокировать
чопорный
трущоба
ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВА, ОПРЕДЕЛИТЕ,
ЧТО В НИХ ОБЩЕГО.

3.

4.

5.

6.

Жокей –
профессиональный
наездник на скачках,
бегах.
Жонглёр – актер
цирка, который
искусно подбрасывает
несколько предметов.

7.

Ё
жёлтый – желтеть
шёлк – шелка
чёлка – чело
щёлкнуть – щелчок
О
жонглёр - …(-)
шокировать - …(-)
чопорный - …(-)
трущоба - …(-)
Рассмотрите таблицу и сделайте вывод
о написании букв о-ё после шипящих
в корне слова

8.

Вывод:
под ударением в корне слова
после шипящего пишем Ё,
если к данному слову можно
подобрать проверочное слово
с буквой Е;
пишем О, если проверочного
слова нет.

9.

Вставьте букву О или Ё.
Ч…рный ш…колад, ж…лтые обои, чугунная реш…тка, мягкая ш…рстка,
небольшой ч…лн, ч…саный лён, ш…лковый платок, ч…рный кофе,
ч…рствый хлеб, говорить ш…потом, прож…рливый птенец, тонкая
ж…рдочка, ш…кировать поведением, платяная щ…тка, звонкая пощ…чина,
большой щ…голь, ож…говое отделение, сж…г все документы, заглянуть в
щ…лку, крыж…венное варенье, розовые щ…чки, ситцевые ш…рты,
бесш…вное белье, ж…ваный хлеб, маж…рный лад, прож…г пиджак,
гладкош…рстная собака, слабые ш…рохи, ож…г лицо, обвинить в
подж…ге, стриженая ч…лка, щ…лкнуть пальцами, оконная реш…тка,
мельничный ж…рнов, ч…порный человек.

10.

К данным проверочным словам
подберите проверяемые слова:
решето
щетина
расчесать
шедший
желобок
решёта
щётка
расчёска
шёл
жёлоб

11.

Однажды я шёл на лыжах по снежной целине. Торчащие из снега чёрные
кусты да прошлогодние зонтики борщевика обозначали ручей, который теперь
был занесен снегом. Вокруг стояла такая тишина, какая бывает только в зимний
день.
Вдруг лёгкий шорох привлёк моё внимание. Я повернулся и увидел, как из
снега вынырнул белый зверёк с округлыми ушами. Горностай! Минуты две мы с
интересом рассматривали друг друга, потом горностай юркнул в снег.
Зимой горностай очень красив. Он весь белый, чёрные только нос, глаза и
кончик хвоста. На Руси царскую мантию шили из горностая. Хвостики
оставляли, чтобы на ней получился пунктир от чёрных кончиков.
Горностай - ловкий и быстрый хищник. Летом он живёт в густой траве вдоль
ручьёв. Нет от него спасенья полёвкам, землеройкам, мышам и злобным
крысам. Стремительный, как молния, горностай догонит каждого.
(По А. Тамбиеву)
(127 слов)
Графические задания:
1. Выпишите слова с орфограммой "Буквы о, е после шипящих в корне слова".
Объясните выбор написания.
2. Подчеркните грамматические основы предложений 2-го абзаца.

12.

К основам существительных
прибавьте
уменьшительно-ласкательные
суффиксы, в полученных
словах обозначьте
орфограмму.
Образец: Щека – щёчка
Щель, пчела, шерсть, черта, жердь
Словарная работа
«Назовите ласково»

13.

1.Ч..лка, прич..ска
2.Ш..рты
3.Щ..тка
4.Расч..ска
5.Ж..луди
6.Пч..лы
7. Капюш..н
8.Реш..тка

14.

15.

Выборочный диктант
Распределите слова в два столбика:
а) с буквой ё после шипящих в корне слова;
б) с буквой о после шипящих в корне слова.
Учёный, челн, шёрстка, крыжовник,
пчёлы, жёлуди, ворох, счёт, решётка,
шёпот, шоколад, трущобы, шорты,
капюшон, вечёрка, щётка, жокей, шофёр,
шотландский.

16.

Объяснительный диктант
Графически объясните выбор гласной
о - ё после шипящих в корне.
Заж…г свет, громкий ш…пот,
осторожный
ш…рох,
спелый
крыж…вник, ж…лтый тюльпан,
цирковой
ж…нглёр,
горький
ш…колад, ч…ткий почерк, пш…нная
каша.

17.

В каких словах допущена ошибка?
а) жолтый;
б) решотка
в) чёрный
г) жёнглёр
д) жокей
е) шорох
ж) крыжовник
з) шопот

18.

Подведение итогов урока
Назовите ключевые слова (сочетания слов)
урока.
(Шипящий, корень, буквы Ё, О, звук под
ударением, непроверяемая буква
безударного гласного О.)

19.

Подведение итогов урока
Продолжите фразу
1.На уроке я работал активно/ пассивно
2.Своей работой на уроке я доволен/ не доволен
3.Урок для меня показался коротким / длинным
4.За урок я не устал / устал
5.Материал урока мне был понятен/ не понятен, полезен /
бесполезен, интересен / скучен, легким / трудным
6.Домашнее задание мне кажется интересно/ не
интересно