Автоматизация звука «р». Индивидуальное занятие по развитию речевого слуха и произносительной стороны устной речи

1.

Индивидуальное занятие по
развитию речевого слуха и
произносительной стороны
устной речи
•Автоматизация звука «р».
•Работа над громкостью голоса.
•Тема «Аптека».
учитель – дефектолог
Шамонина Анна Викторовна

2.

Те́ма заня́тия: звук «Р».
Це́ли заня́тия:
•хо̄ро̄шо́ го̄во̄ри́ть звук «Р»;
Я буду:
•Слу́шать, о̄твечать на‿во̄про́сы,
го̄во̄ри́ть гро́мко̄, ти́хо̄, выпо̄лня́ть
зада́ния по̄‿те́ме «Апте́ка».

3.

Критерии оценки
8 фи́шек -
о̄це́нка
5
7-6 фи́шек -
о̄це́нка
4
ме́ньше 6 фи́шек -
стара́йся

4.

Проведи линию по дорожке. Говори звук «р» на одном выдохе.
Я го̄во̄ри́л звук «р».

5.

Соедини «р» только с гласными буквами. Прочитай слоги.
Я чита́л сло́ги.

6.

Послушай, повтори.
УРА
РОК
ТРА
ГОР
ГРА
ФИР
УРТ
КАР
Я слу́шал сло́ги.

7.

Скажи слова со звуком «Р» громко, без звука «Р» - тихо.
ГРО́МКО
врач
про̄фе́ссия
миксту́ра
гра́дусник
го̄рчи́ч̄ники
ТИ́ХО
апте́ка
ка́пли
табле́тки
бинт
ва́та
Я го̄во̄ри́л сло̄ва́ гро́мко́, ти́хо̄.

8.

Составь из слов предложения и прочитай их.
Кто? Что сде́лал? Что?
Врач про̄писа́л миксту́ру.
Что? Что де́лают? Где?
Лека́рства про̄даю́т в‿апте́ке.
Я про̄чита́л предло̄же́ния.

9.

Что ты сейчас делал?
-я
хо̄ро̄̄шо́ го̄во̄ри́л звук «р»
- го̄во̄ри́л ти́хо̄, гро́мко̄

10.

Послушай. Повтори.

11.

Выбери то, что продают в аптеке.

12.

•Составь предложение со словом
«продают» по схеме:
Что? Что делают? Где?
Лека́рства про̄даю́т в‿апте́ке.
Про̄ду́кты про̄даю́т в ‿магази́не.
•Ответь на вопросы одним словом.

13.

Составим диалог.

14.

Что ты сейчас делал?
•Я слу́шал;
•выпо̄лня́л зада́ния по̄‿теме «Апте́ка».

15.

Что ты делал сегодня на занятии?
хо̄ро̄шо́ го̄во̄ри́л звук «Р»;
читал, слу́шал сло́ги, сло̄ва́,
предло̄же́ния;
го̄во̄ри́л ти́хо̄, гро́мко̄;
выпо̄лня́л зада́ния по̄‿те́ме апте́ка.

16.

Каку́ю о̄це́нку ты
зарабо́тал?

17.

Мо̄ло̄де́ц!