Особенности преподавания немецкого языка как второго иностранного в условиях ФГОС

1.

2.

Структура учебника
• мультикультурная коммуникация и
толерантность
• духовно-нравственное воспитание
• использование ИКТ
• ссылки на интернет -ресурсы
• игровые и проектные задания
• страноведение
https://deutsch120.ucoz.ru/publ/2020_2
021/5_klasse_2_sprache
/gorizonty_uchebnik_rabo
chaja_tetrad/56-1-0821
2

3.

Личностно-ориентированный характер обучения.
Соблюдение деятельностного характера обучения.
Приоритет коммуникативной цели в обучении.
Сбалансированное обучение устным и письменным формами
общения.
Дифференцированный подход.
Аутентичность материала.
Социокультурная направленность.
Широкое использование современных технологий обучения.
http://s_1.che.edu54.ru/sveden/files/523bbea
6-f6d7-4bc0-a305-0bb352abd21c.pdf
3

4.

в произношении
в правилах чтения
в интонации
в порядке слов
в склонении артиклей
в спряжении глаголов
в сложных грамматических конструкциях
некоторые слова выглядят и произносятся похоже, но имеют
разные значения
4

5.

• создавать атмосферу, в которой ученик чувствует себя комфортно
• развивать желание у ученика практически пользоваться
иностранным языком
• затрагивать личность ребенка (его эмоции, чувства, ощущения)
• развивать творческие способности
• активизировать школьника
• создавать ситуации, в которых ребенок должен осознавать, что
изучение иностранного языка связано с его интересами
• учить ребенка самостоятельно работать над языком
• предусматривать различные формы работы в классе
(индивидуальная. групповая, коллективная).
5

6.

• https://resh.edu.ru/subject/10/
• https://www.liveworksheets.com/worksheets/de
• https://vk.com/deutschpro
6