Очумелые ручки

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ (ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ) КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ №34»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА «ГОРОД ЯКУТСК»
Руководитель кружка: воспитатель высшей категории
Дягилева Нюргуяна Гаврильевна

2.

«Дети должны жить в мире красоты, игры,
сказки, музыки, рисунка, фантазии,
творчества»
В.А. Сухомлинский.

3.

Творчество играет огромную роль в жизни человека, тем
более оно играет большую роль в жизни детей с ограниченными
возможностями здоровья. Дети с ОВЗ несамостоятельны, они
постоянно нуждаются в помощи и поддержке взрослого. Эти дети
имеют ряд ограничений в различных видах деятельности. Их
возможности приобретения навыков, и мотивация к различным
видам деятельности сильно ограничена. В процессе творчества у
ребенка с потребностями усиливается ощущение собственной
личностной ценности, возникает чувство внутреннего контроля и
порядка, активно строятся индивидуальные социальные контакты.
Так же, творческая деятельность помогает справиться детям с
негативными переживаниями и внутренними трудностями,
которые кажутся для ребенка непреодолимыми. Ребёнок с ОВЗ,
участвуя в творческой деятельности, может пройти путь от
интереса, через приобретение конкретных навыков, к
профессиональному самоопределению, что так же важно для
успешной социализации.

4.

Цель программы - развитие творческих способностей воспитанников интерната
Задачи:
Воспитательные:
- адаптация детей в обществе, формирование умения работать в коллективе, навыков общения;
- воспитывать трудолюбие, бережное отношение к окружающим, самостоятельность, аккуратность,
ответственность;
- привить навыки труда и аккуратности.
Развивающие:
-развитие мелкой моторики, физической активности;
-развитие познавательных психологических процессов (восприятие, внимание, память, мышление,
воображение);
--развить у детей внимание, активность и самостоятельность воспитанников;
Обучающие:
обучить к нетрадиционной технике рисования, лепки пластилином, изготовления поделок, шитью;

5.

Содержание программы кружка
представлено различными видами
деятельности (работа с природным
материалом бумагой, тканью,
пластилином, бисером) и направлена на
овладение воспитанниками
необходимыми в жизни элементарными
приемами ручной работы с разными
материалами, изготовление игрушек,
поделок, различных полезных предметов
для школы и дома. По каждому виду труда
программа содержит примерный перечень
практических и теоретических работ.

6.

Форма работы и организации
Форма организации в основном – коллективная, а также
используется индивидуальные формы работы. Занятия основываются на
индивидуальном подходе к каждому ребёнку, с учётом его возможностей,
опыта и возрастных, индивидуальных особенностей:
- беседа;
- наглядно-демонстрационное занятие выставка работ
- участие в общешкольных, городских мероприятиях
- практическая работа, связанная с выполнением нетрадиционной
техники рисования, аппликаций, поделок, шитья.
- выставка работ

7.

Материально- техническое обеспечение.
• Альбом для рисования, ножницы,
цветной картон, бумага, кисточки
• Клей канцелярский, горячий пистолет
• Пластилин, фоторамка, маркер черный
• Ватные диски, палочки
• Бисер, бусы
• Компьютер
• Доска

8.

Изодеятельность.
Раздел 1. Нетрадиционная техника рисования.
Рисование необычным способом вызывает у детей
больше положительных эмоций. Используя
нетрадиционные техники рисования, происходит
развитие мышления, воображения, фантазии,
творческих способностей.

9.

Раздел 2. Пластилинография. Лепка способствует, в первую
очередь, развитию мелкой моторики, зрительного восприятия,
памяти, образного мышления, привитию ручных умений и
навыков, необходимых для успешного обучения. Лепка
формирует эстетические вкусы, подводит детей к умению
ориентироваться в пространстве, снятию мышечного
напряжения и расслаблению, развивает детское воображение,
художественное и пространственное мышление, будит
фантазию, побуждает к самостоятельности.

10.

Раздел 3. Аппликация. При работе с
бумагой и ножницами у ребенка
совершенствуется моторика рук,
внимание, любознательность,
расширяется представление об
окружающем мире.

11.

Рукоделие
Раздел 1. Текстильные материалы. Творческий
процесс, требующий воображения, интуиции,
эмоционального самовыражения. Шитье способствует
формированию и закреплению практических трудовых
навыков, развитию усидчивости, аккуратности,
трудовой и творческой активности, художественного
вкуса. Шитье помогает воспитывать экологическую
сознательность у детей. Ведь для работы можно
использовать отходы, остатки ткани,

12.

Раздел 2. Необычные украшения своими руками.

13.

Раздел 3. Поделки своими руками. Развивать творчество
детей можно разными способами, в ом числе используют
природный, бросовый материал. Эти материалы настолько
разнообразны, что их невозможно перечислить. А главное –
они доступны детям. работа с ними удовлетворяет в них
исследовательскую потребность, пробуждает у ребенка
чувство удовлетворения, радости, успеха, особую радость
доставляет детям видеть результат своего труда.

14.

Городской конкурс «Елочные игрушки»

15.

Участие на выставке Республиканского научно-практического конференции
«Отходы в доходы» (сертификат)

16.

Благотворительная акция «Подушка добра» (диплом 2 степени). Эти подушки
были подарены для пожилых жильцов дома пансионата «Алгыс»

17.

18.

Диагностика «Уровень воспитанности учащихся» по методике Н.П.Капустина
4,5
4
3,5
2019-2020
3
2,5
2020-2021
2
1,5
1
2021-2022
0,5
0
20222023(1полуг)
Для отслеживания результатов работы кружка для воспитанников, была проведена
диагностика. За период работы показывает положительный результат: любознательность
увеличилось на 0,9, отношение к школе на 0,8, прилежание на 0,9, бережное отношение на 0,8,
красивое в жизни 0,9, отношение к себе на 0,9. Результаты диагностики показали, что
воспитанники овладели определенными знаниями, умениями и навыками.

19.

Выводы
Подводя итоги работы кружка, я считаю, что ребята
стали дружными, сплоченными, готовые прийти на помощь
друг другу и окружающим. У воспитанников повысился
интерес и желание участвовать в мероприятиях, конкурсах,
выставках.