Введение в общую психологию

1.

ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ЛЕКЦИЯ 1.ВВЕДЕНИЕ В ОБЩУЮ
ПСИХОЛОГИЮ
Для человека нет ничего более интересного,
чем люди.
В.Гумбольт
К.пс.н., доцент Агирбова Динара Мугазовна

2.

ПЛАН
1. Значение психологический знаний в жизнедеятельности
человека
2. Понятие психологии. Предмет,
объект, задачи
психологии
3. Отрасли психологии. Место психологии в системе наук
4. Методы психологических исследований.

3. Литература в ЭБС

Список основной литературы
1.
Филатов, Ф. Р. Общая психология: эмоции, чувства, воля : учебник / Ф. Р. Филатов. — Ростов-на-Дону :
Донской государственный технический университет, 2022. — 236 c. — ISBN 978-5-7890-1981-8. — Текст :
электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/122357.html
2.
Столяренко, А. М. Психология и педагогика : учебник для студентов вузов / А. М. Столяренко. — 3-е изд. —
Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2017. — 543 c. — ISBN 978-5-238-01679-5. — Текст : электронный // Цифровой
образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/81550.html
3.
Мельникова, Н. А. Социальная психология : учебное пособие / Н. А. Мельникова. — 2-е изд. — Саратов :
Научная книга, 2019. — 159 c. — ISBN 978-5-9758-1778-5. — Текст : электронный // Цифровой
образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/81050.html
4.
Дмитриева, Н. Ю. Общая психология : учебное пособие / Н. Ю. Дмитриева. — 2-е изд. — Саратов : Научная
книга, 2019. — 127 c. — ISBN 978-5-9758-1808-9. — Текст : электронный // Цифровой образовательный
ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/81074.html
5.
Фрондзей, С. Н. Общая психология : учебное пособие / С. Н. Фрондзей. — Ростов-на-Дону, Таганрог :
Издательство Южного федерального университета, 2019. — 100 c. — ISBN 978-5-9275-3288-9. — Текст :
электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR SMART : [сайт]. — URL:
https://www.iprbookshop.ru/100184.html
6.
Захарова, И. В. Социальная психология : учебное пособие / И. В. Захарова. — Саратов : Ай Пи Ар Медиа,
2019. — 154 c. — ISBN 978-5-4497-0212-8. — Текст : электронный // Цифровой образовательный ресурс IPR
SMART : [сайт]. — URL: https://www.iprbookshop.ru/86473.html

4.

5.

6.

Объектом
психологии является человек,
а предметом – психика человека.
Психология – это наука о закономерностях
и механизмах развития психической
деятельности, а также практическом
применении приобретенных знаний.
Психика – это субъективное отражение
объективного мира, являющееся свойством
высокоорганизованной материи – мозга.
Сознание
–
это
высший
уровень
отражения человеком действительности

7.

8.

9. У психологии огромная предыстория и очень короткая история Г. Эббингауз

10.

11. Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, ученик Платона

Душа, или «психе», - это двигатель,
позволяющий живому существу
реализовывать себя. Если бы глаз был
живым существом, то душой его было бы
зрение. Так и душа человека – это сущность
живого тела, это осуществление его бытия, считал Аристотель. Центр «психе» находится
в сердце, куда поступают впечатления от
органов чувств. Эти впечатления образуют
источник идей, которые, накапливаясь в
течение всей жизни и сочетаясь между собой
в результате рассудочного мышления,
подчиняют себе поведение. Душа – форма
жизни, функция
тела
Ступени души по Аристотелю:
- растительная
- животная
- разумная, человеческая

12.

13. З. Фрейд (1856 - 1939)

XX век
Первые десятилетия
З. Фрейд (1856 - 1939)
Уровни психического
– сознание и
бессознательное
– австрийский психолог,
психиатр и невропатолог,
создатель психоанализа
Анализ психических
явлений
•Структура
психической
реальности
•- Я (Эго)
•- Сверх-Я (Супер-эго)
•- Оно (Ид)

14. В рамках первой психоаналитической школы к Зигмунду Фрейду присоединяются Альфред Адлер(известен как автор термина «комплекс

неполноценности») и Карл Густав Юнг.
Альфред Адлер (18701937)
* Чувство неполноценности и компенсация. Цель жизни –
совершенство
* Креативное Я – первопричина личности, человек сам
творит себя из наследственности, опыта, отношения к себе
и миру

15. Карл Густав Юнг

•Структура личности (эго,
личное бессознательное и
его
комплексы,
коллективное
бессознательное
и
его
архетипы)
•Центр личности – самость
•Интенция (направленность)
активности
• интроверсия (внутрь себя)
•экстраверсия (вне,
на окружающий мир)
(1875-1961)
швейцарский
психолог, психиатр,
культуролог,
основатель
аналитической
психологии

16. Бихевиоризм

(от
англ.
behaviour
–
поведение) – направление,
рассматривающее психику как
формы поведения.
Поведение
совокупность
реакций организма на стимулы
внешней среды
Формула:
S→R
стимул-реакция
Задача
психологии
–
установить
однозначные
отношения между стимулами и
реакциями.
Д. Уотсон (18781958)
американский
психолог,
основоположни
к бихевиоризма

17. М. Вертгеймер

ХХ век
М. Вертгеймер
Гештальт (с нем. gestalt –
форма, структура, образ) –
целостная структура сознания
Человек есть часть целого
психического поля, которая сама
характеризуется целостностью
(1880-1943)
немецкоамериканский
психолог,
основатель
гештальтпсихол
огии
Выделены основные свойства и
законы восприятия
Гештальтпсихология
впервые
осмыслила психику как единое
целое

18. ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ

В настоящее время психология представляет собой
весьма разветвленную систему наук.
Их в свою очередь можно разделить на
•фундаментальные и прикладные,
•общие и специальные.

19.

Фундаментальные отрасли психологической науки имеют общее значение
для понимания и объяснения различных психических явлений. Это тот базис,
который не только объединяет все отрасли психологической науки, но и
служит основой для их развития. Фундаментальные отрасли, как правило,
объединяют термином «общая психология».
Общая психология – отрасль психологической науки, включающая в себя
теоретические и экспериментальные исследования, выявляющие наиболее
общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы
психологии, ее основные понятия и категории.
Прикладными называются отрасли науки, достижения которых используются
на практике. В большинстве случаев прикладные отрасли психологической
науки решают конкретные задачи в рамках своего направления.

20.

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ
ПСИХОЛОГИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ
ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ
ОЩУЩЕНИЕ
ЭМОЦИИ
ВОСПРИЯТИЕ
СПОСОБНОСТИ
ВНИМАНИЕ
МОТИВАЦИЯ
ПАМЯТЬ
ТЕМПЕРАМЕНТ
ВООБРАЖЕНИЕ
ХАРАКТЕР
МЫШЛЕНИЕ
ВОЛЯ
РЕЧЬ

21.

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОТРАСЛИ
ПСИХОЛОГИИ
СЕМЕЙНАЯ
МЕДИЦИНСКАЯ
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
(НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ)
ПАТОПСИХОЛОГИЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ
ЮРИДИЧЕСКАЯ
ВОЗРАСТНАЯ
ПСИХОДИАГНОСТИКА
СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОТЕРАПИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ

22.

23.

24.

25.

Задание для самостоятельной работы и подготовки к
семинару:
1. Расскажите о становлении и развитии психологии в России.
2. Более подробно рассмотреть отрасли психологии (инженерная,
юридическая, экономическая, зоопсихология, психология творчества), в
зависимости от направления подготовки обучающегося

26.

27.

ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ТЕМА 2-3.
ПСИХОЛОГИЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ

28.

ПЛАН:
Лекция 2
1.
2.
3.
4.
5.
Общие сведения о познавательных процессах.
Ощущения
Восприятие
Память
Внимание
Лекция 3
1. Мышление
2. Воображение
3. Речь.

29.

Задание для самостоятельной работы и подготовки к
семинару:
1. Какое значение имеют познавательные процессы в жизнедеятельности
человека?
2. В чем отличие ощущения от восприятия? Что такое синестезия? Приведите
примеры.
3. Какие факторы способствуют привлечению внимания?
4. От чего зависит степень развития воображения?
5. Память. Классификация видов памяти. Критерии выделения видов памяти.
Что влияет на успешность запоминания?
6. Мышление и речь как психические познавательные процессы. Что такое
„мозговой штурм”?
7. Что Вам известно про индукцию и дедукцию?
Более подробно рассмотреть эти вопросы

30.

Спасибо
за
внимание!!!