Отрасли психологии. Связь психологии с другими науками. Связь психологии с педагогической наукой и практикой

1.

Отрасли психологии.
Связь психологии с другими науками.
Связь психологии с педагогической наукой и
практикой

2.

ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
❖ Норма и патология психики. По этому критерию выделяются общая
психология, психофизиология, психофизика, патопсихология, клиническая
психология, психология здоровья.
❖ Виды конкретной деятельности. По критерию психологических аспектов
разных видов деятельности сюда относятся такие отрасли психологии как
педагогическая, инженерная, юридическая, космическая, военная, спортивная,
медицинская психология.
❖ Развитие психики. Согласно принципу развития, выделяются возрастная
психология (психология детского, подросткового, юношеского возраста,
психология зрелости, акмеология, геронтология), психогенетика, зоопсихология,
этология и др.
❖ Отношение человека к среде, в которой он пребывает. По основанию
взаимоотношений и взаимодействия человека, природы и общества выделяют
такие области как социальная психология, психология личности, политическая

3.

ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
Общая психология
История психологии
Возрастная психология
Природа
и
качественные
особенности психики человека; ее
строение и виды; деятельность и
сознание;
высшие
психические
функции и их социальная природа;
потребности, мотивы, эмоции и воля;
личность и характер; структура
личности и движущие силы ее
развития; психофизика и психология
ощущений и восприятий; мышление,
его формы и стадии развития;
специфика
естественного
и
искусственного интеллекта; виды и
функции речи; феноменология и
закономерности функционирования
внимания и памяти
Развитие психических знаний в
рамках учения о душе и
философских
учений
о
сознании;
психология
как
наука
о
сознании
в
доэкспериментальный период;
выделение
психологии
в
самостоятельную науку и ее
развитие
до
открытого
кризиса;
становление
и
тенденции
развития
современной
отечественной
психологии;
современная
зарубежная психология
Онтогенез
психических
процессов
и
личности
человека;
специфика
и
условия развития психики
детей в дошкольном и
школьном возрасте;
характеристика
психологических
особенностей подростков и
юношей;
психические
свойства зрелого возраста,
старения и старости

4.

ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
Педагогическая психология
Социальная психология
Клиническая психология
Взаимосвязь
обучения
и
развития психики; структура,
функционирование и условия
развития учебной деятельности
на разных этапах обучения;
сравнительный
психологопедагогический
анализ
традиционной и инновационной
стратегий обучения; психология
обучения и развития личности в
процессе обучения
Социально-психологические
закономерности общения и
взаимодействия
людей;
групповая
психология,
проблема
личности
в
социальной
психологии;
основные
направления
прикладных исследований в
социальной психологии
Мозговые механизмы высших
психических
функций,
межполушарная асимметрия мозга
и межполушарные взаимодействия;
сенсорные
и
гностические
нарушения
работы
отдельных
мозговых систем и основных
психических функций и поведения
в целом; патопсихологический
анализ нарушений познавательной
и
эмоционально-личностной
сферы; методы выявления и
анализа
типичных
патопсихологических синдромов у
больных различными формами
психических заболеваний и др.

5.

ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
Психофизиология
Зоопсихология и
сравнительная психология
Принципы переработки информации
в центральной нервной системе;
психофизиология
сенсорных
процессов,
движений,
памяти,
обучения,
функциональных
состояний
и
эмоций;
психофизиология ориентировочноисследовательской деятельности и
принятия
решений:
прикладная
психофизиология;
методы
психофизиологических исследований
Основные
этапы
эволюционного
развития психики животных;
особенности
психической
активности
животных
и
онтогенез
их
психики,
проблема
интеллекта
у
животных;
прикладная
зоопсихология; сравнение
психики животных
и человека
Анатомия ЦНС
Микроструктура
нервной
ткани;
онтогенез
центральной
нервной
системы;
анатомия
спинного
и
головного
мозга;
проводящие
пути
центральной
нервной
системы и черепные нервы

6.

ОСНОВНЫЕ ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ
Психодиагностика
Психология труда и инженерная
психология
Научная система методов и
приемов
постановки
психологического
диагноза;
психометрия и ее основные
параметры; тестовые нормы и
проверка их репрезентативности:
границы
применения
норм,
надежность,
валидность,
достоверность;
универсальные
психодиагностические методики;
диагностические
задачи
и
профессионально-этические
нормы в диагностике
Человек и труд; психология трудового
процесса; субъект труда и его
развитие; психологические основы
классификации
профессий
и
закономерности
формирования
профессиональных
кадров;
повышение
профессиональной
работоспособности;
проблемы
взаимоотношений
в
трудовом
коллективе; дея-тельность человека в
автоматизированных
системах
производства
и
управления;
инженерно-психологическое
проектирование;
психологическое
содержание организаторского труда и
др.
Психогенетика
Этиология
индивидуальных
психологических
особенностей;
методы
психогенетики;
роль
генотипа в поведении;
факторы
человеческой
среды как детерминанты
генетической
изменчивости; генетика и
развитие

7.

Другие отрасли психологии
● Организационная психология - изучает психологические аспекты управления
организациями.
● Экономическая психология - исследует влияние психологических факторов на
экономическое поведение.
● Юридическая психология - изучает психологические особенности судебной,
следственной и правоохранительной деятельности.
● Спортивная психология - рассматривает психологические аспекты спортивной
деятельности.
Каждая из этих отраслей психологии имеет свою специфику и фокусируется на
определенных аспектах человеческой психики и поведения.

8.

Классификация наук по Б.М. Кедрову

9.

Связь психологии с другими науками
Биология (физиология,
генетика)
➔ Психология опирается на
данные биологии о строении
и
функционировании
физиологических процессах,
протекающих в организме
человека.
➔ Генетика изучает
наследственные
предпосылки психических
особенностей
➔ Биологические
факторы
оказывают
влияние
на
психические процессы,
Медицина
(психиатрия, неврология)
➔ Психология
тесно
связана с психиатрией,
изучающей
психические
расстройства
➔ Неврология исследует
нарушения в работе
нервной системы, что
отражает человека.
➔ Психология использует
методы диагностики и
лечения,
разработанные
в
медицинской практике
Социология
➔ Социология
изучает
закономерности
функционирования
и
развития
общества,
что
оказывает
влияние
на
психику человека.
➔ Психология
исследует
психологические
аспекты
социальных
явлений,
групповых процессов.
➔ Взаимодействие социальных
и психологических факторов
определяет
поведение
личности.

10.

Связь психологии с другими науками
4. Философия (сознание, мышление, ценности):
Психология заимствует из философии методологические подходы, понятийный аппарат.
Философские вопросы о природе сознания, познания, ценностей тесно связаны с
психологическими проблемами.
Психология использует философские категории для описания психических явлений.
5. Взаимодействие с другими науками:
Психология связана с информатикой, лингвистикой, антропологией, экономикой и другими
дисциплинами.
Междисциплинарные исследования обогащают психологию новыми методами и подходами.
Интеграция психологии с другими науками способствует более полному пониманию человека.
Таким образом, тесное взаимодействие психологии с различными областями науки позволяет ей
расширять свои границы и повышать эффективность исследований.

11.

Роль психологии в педагогической науке и практике
Влияние психологических знаний на организацию учебновоспитательного процесса
❖ Психология помогает понять особенности познавательных процессов, мотивации,
личностного развития учащихся, что позволяет оптимизировать содержание, формы и
методы обучения.
❖ Знание возрастной психологии позволяет педагогу выстраивать взаимодействие с
учащимися на разных этапах их развития.
❖ Психологические исследования раскрывают закономерности учебной деятельности,
что важно для ее организации.

12.

Роль психологии в педагогической науке и практике
Использование психологических методов в диагностике, обучении и
воспитании
❖ Психологическая диагностика (тесты, наблюдения, анкетирование) помогают
выявить индивидуальные особенности, способности, потребности учащихся.
❖ Психологические техники (тренинги, ролевые игры, дискуссии) применяются в
процессе обучения и воспитания для развития личности. Результаты психологических
исследований становятся основой для разработки эффективных педагогических
технологий.

13.

Роль психологии в педагогической науке и практике
Развитие личности учащегося на основе психологических
закономерностей:
❖ Психология раскрывает механизмы и условия формирования личности, ее
самосознания, ценностных ориентаций.
❖ Знание психологических закономерностей позволяет педагогу оказывать
целенаправленное влияние на развитие познавательной, эмоционально-волевой,
мотивационной сферы учащихся.
❖ Взаимодействие педагога и учащегося строится с учетом психологических
особенностей, что способствует личностному росту ребенка.

14.

Роль психологии в педагогической науке и практике
Таким образом, психология является
теоретической и практической основой для
педагогики, обеспечивая научное понимание
закономерностей развития ребенка и разработку
эффективных методов обучения и воспитания.
Психологические знания являются неотъемлемой
частью профессиональной подготовки педагога.

15.

Список литературы
Айсмонтас, Б. Б. психология: схемы : учебник для вузов / Б. Б. Айсмонтас. — Москва : Издательство
Юрайт, 2025. — 290 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-15134-3. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 33 — URL: https://urait.ru/bcode/568080/p.33 (дата
обращения: 06.08.2025).
Макарова, И. В. Общая психология : учебник для вузов / И. В. Макарова. — Москва : Издательство
Юрайт, 2025. — 167 с. — (Высшее образование). — ISBN 978-5-534-21485-7. — Текст : электронный //
Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 11 — URL: https://urait.ru/bcode/581730/p.11 (дата
обращения: 11.08.2025).
Нуркова, В. В. Общая психология : учебник для вузов / В. В. Нуркова, Н. Б. Березанская. — 3-е изд.,
перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2025. — 514 с. — (Высшее образование). — ISBN 9785-534-16738-2. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. с. 35 — URL:
https://urait.ru/bcode/559567/p.35 (дата обращения: 11.08.2025).