Первые детские сады

1.

2.

Самое первое дошкольное
учреждение было создано в
1813 году в Шотландии
английским социологом и
педагогом Робертом Оуэном.
Оно состояло из яслей для
малюток от года до трех лет,
школы для детей от трех до пяти
лет и площадки для игр.

3.

В 1840 году, в Германии, немецкий педагог
Фридрих Фребель открыл первое учебное и
воспитательное заведение для детей
дошкольного возраста, назвав его детским
садом.
Подбирая название, Фребель исходил из
того, что дети – это цветы жизни, значит
выращивать их должны садоводы,
"садовницы", как стали называть нянь.

4.

На Руси богатые держали у себя нянек для своих детей.
Бедные не могли позволить себе няньку. Поэтому когда в семьях
девочкам исполнялось 12 лет, они имели право стать нянькой,
так называемый пестуньей. Это была не просто работа, а
оплачиваемый труд.
Пестунью нанимали обычно на время страды, когда с
детьми некому было остаться. Стоимость услуг могла достигать
5 рублей. Иногда расплачивались продуктами и вещами,
например могли отсыпать несколько пудов муки, или выдать
большой отрез для пошива платья, расплатиться яблоками и
картошкой.
Когда надобность в пестунье отпадала, хозяева делали
большой пирог с капустой и дарили маленькой няньке со
словами «держи пирог, а няньку за порог».

5.

Первые дошкольные заведения
открылись в России в 19 веке. Причем
воспитательная программа была
заимствована у немцев. Тогда сады были
платными, частными и
недоступными для
простого люда.
Лишь в эпоху
СССР они стали
неотъемлемой
частью советской
жизни.

6.

В 1872 году в Туле появился самый
первый российский
детский сад для детей
от 3 до 7 лет.
Он был
организован
Елизаветой
Павловной
Смидович в её
собственном
доме.

7.

Она сама же и проводила занятия с
ребятами. Её четырехлетний сын и
дети родственников стали одними из
первых детсадовских
воспитанников.
Расходы по содержанию
учреждения оплачивал
муж Елизаветы
Павловны —
Викентий Игнатьевич.

8.

Чуть позже, в 1873 году в Санкт –
Петербурге, а затем и в других городах
России были открыты
Дошкольные
учреждения.

9.

Последующие 10 лет платные детские
заведения появились в Воронеже, Смоленске,
Иркутске, Москве, Тбилиси.
Организация и направления воспитательной
работы в этих садах полностью зависели от
взглядов покровителя. В некоторых,
преимущественно открытых российскими
немцами, методично реализовывалась система
Фребеля. В других же кураторы с
воспитательницами искали новые векторы
работы, критикуя немецкого педагога и следуя
высказываниям Ушинского, Толстого и иных
отечественных педагогов.

10.

В 1917 году была принята Декларация
о бесплатном и доступном общественном
воспитании детей дошкольного возраста.

11.

12.

В 1959 году появился новый вид
дошкольного образовательного учреждения
— ясли-сад, где, по желанию родителей,
дети могли воспитываться с 2 месяцев
до 7 лет.

13.

Первый бесплатный народный детсад,
доступный низшим слоям населения,
открылся в Петербурге в 1866-м при
благотворительном «Обществе дешевых
квартир» для отпрысков домработниц.
Занятия там были
организованы
все по той же
фребелевской
системе.

14.

Самые старшие дошкольники изучали
священное писание, молитвы, плели, рисовали и
занимались аппликацией. В народном саду
оборудовали швейную мастерскую для пошива
детского белья, прачечную, общую кухню и даже
начальную школу для детей, родители которых
работали на выезде.
Старшие дети час в день элементарно
обучались чтению и письму, а также беседам с
педагогом. Не найдя отклика во властных кругах,
просуществовавший несколько лет народный
детский сад закрылся из-за безденежья.

15.

С первых лет существования СССР
открылись десятки детских воспитательных
учреждений. Государство нуждалось в рабочих
женских руках. Поэтому по задумке власти
молодая мама, как потенциальная работница,
не должна была
озадачиваться
вопросом «с кем
оставить ребенка».

16.

Ясли и детский сад поначалу были
отдельными друг от друга структурами (в ясли
принимались дети в возрасте 2 месяцев, сад
набирал воспитанников с 3 лет).
В 1959 году эти подразделения объединили в
одно учреждение, где руководствовались
разработанной Министерством образования
единой программой воспитания и обучения «от
простого к сложному».
Объединенный ясли-сад делился на семь
групп – 3 ясельных и 4 детсадовских.

17.

В начале XXI века в России насчитывается более 45
тыс. детских дошкольных учреждений. Современная
система дошкольного образования состоит из яслей,
детских садов, групп кратковременного пребывания
детей, центров дошкольного образования.
В отличие от советских детских садов,
современные оснащены более разнообразным
игровым оборудованием, игрушками,
книгами, пособиями.