Работа с одаренными детьми. Развитие одаренности через ансамбль барабанщиков «Марш»

1.

Работа с одаренными детьми.
Развитие одаренности через
ансамбль барабанщиков «Марш».
1

2.

Одаренность – это уровень
развития общих способностей,
определяющий диапазон
деятельности, в которых
обучающийся может достичь
больших успехов.
2

3.

В. А. Сухомлинский отмечал:
«Без музыкального
воспитания невозможно
полноценное воспитание
ребенка».
3

4.

Воспитательный компонент,
как обязательный компонент
ФГОС общего образования.
В деятельности школы
воспитательная компонента
должна являться неотъемлемой
частью.
4

5.

Во внеурочной деятельности
воспитательный компонент
ориентирует учащихся на
ценности гражданского
общества, общечеловеческие
нравственные приоритеты,
гармонизацию взаимоотношений с
окружающим социумом, природой
и самим собой.
5

6.

3 типа музыкальных
способностей у детей:
1. Чувство ритма – умение не только слышать и
воспроизводить ритм, но и пропускать его через себя;
2. Музыкально-слуховые представления – умение
слышать и запоминать мелодию, воспроизвести её
голосом или с помощью инструмента.
3. Ладовое чувство – способность воспринимать музыку,
эмоционально
реагировать.
Ладовое
чувство
предполагает понимание настроения, выраженное в
музыкальном произведении, ощущение высоты звуков,
их различие и порядок.
6

7.

В сентябре 2015 года из
учащихся 5 а (кадетского
класса) был набран первый
состав ансамбля
барабанщиков «Марш».
Шесть мальчиков.
7

8.

В сентябре 2016 года так же
из учащихся 5 а (кадетского
класса) был набран второй
состав ансамбля
барабанщиков «Марш». Пять
мальчиков. А через полгода
состав пополнили три девочки.
8

9.

9

10.

В сентябре 2019 года ансамбль пополнился
второй подготовительной группой 3 а
(кадетского класса) занимаются 6
мальчиков.
Классный руководитель Зан С. А.
10

11.

В сентябре 2020 года ансамбль пополнился
третьей подготовительной группой 3 а
(кадетского класса) занимаются 3
мальчика и 3 девочки.
Классный руководитель Бурмакина Т. Д.
11

12.

На сегодняшний день в ансамбле
барабанщиков «Марш» занимается 21
человек.
Ансамбль состоит из трех групп.
1. Основной состав - 9 человек.
2. 4 «а» кадетский класс – 6 человек.
3. 3 «а» кадетский класс – 6 человек.
12

13.

Первый год обучения.
Занятия проходят 2 раза в неделю.
На занятиях изучаем теорию музыки
(длительности нот, паузы) и закрепляем
эти знания на практике (индивидуально,
ансамблем).
Играем упражнения и этюды.
13

14.

Второй год обучения.
Занятия проходят 2 раза в неделю.
Начинается работа над концертными
произведениями.
Этот
материал
мы
разбираем
индивидуально, затем группами собираем
в единое целое. Группами – это отдельно
малые барабаны, большие барабаны,
тарелки (шумовые инструменты).
14

15.

Третий и последующие года
обучения….
Основная форма работы ансамблевая.
Комплекс упражнений (на исполнение
ритмических рисунков требующих особой
проработки), для изучения концертных
произведений.
15

16.

Игра на барабанах способствует
развитию подвижности пальцев,
развитию ритмичности и
координации движений рук,
развивает интеллект, расслабляет,
снимает напряжение, тренирует
головной мозг.
16

17.

17

18.

Февральский ветер 2018 год
18

19.

19

20.

Жемчужина города Братска
2019 год
20

21.

21

22.

22

23.

Развитию одаренности, способностей,
способствуют высокие познавательные
интересы родителей. Поддержка родителями
своего ребенка и система работы по развитию
его способностей.
Занятия в ансамбле воспитывают такие
личностные качества:
Эмоциональная отзывчивость в жизни;
Надежность, ответственность за
коллективную деятельность;
Чувство сопричастности к творческой
деятельности.
23

24.

Ярким примером развития
способностей является:
Голубович Никита. Выпускник
школы №16 2018 года.
Занимался в инструментальном
ансамбле с 7 класса по 11 класс
(2013 – 2018 год). Служба.
С декабря 2018 по
декабрь 2019 года.
24