Работа с одарёнными детьми

1.

Муниципальный межведомственный проект
«Молодые лидеры в образовании»
Группа № 8
Тема проекта:
«Работа с одарёнными детьми»
«Обучение одарённых детей сегодня – это модель
обучения всех детей завтра»
В.С.Юркевич
АВТОРЫ ПРОЕКТА: Горковец Д.Н., Ренёва Г.Ф., Боярская С.В., Пилецкая О.А., Важенина Т.В.,
Мешкова О.А., Сомова О.В., Ермишина Л.И., Козловец В.Ю.
Тюмень, 2017 год
1

2.

Одарённость – системное, развивающееся
в течение жизни качество психики, которое
определяет
возможность
достижения
человеком более высоких по сравнению с
другими людьми незаурядных результатов в
одном или нескольких видах деятельности.
«Рабочая концепция одарённости»
2

3.

«Супершкола»
Институт тьюторства
Обучение педагогов,
индивидуальные
программы развития
детей
Программы для
одарённых детей
Индивидуализация
образовательного
процесса
Частные
образовательные
инициативы
Конкурсы и гранты,
обучение педагогов,
работающих с
одарёнными детьми
Микширование
групп внутри классов
3

4.

Анализ ситуации
Формы работы по поддержке и развитию
интеллектуалАнализ сиьной одарённости
Многопрофильные смены для одарённых детей:
в летние и зимние каникулы
по 80 человек
Проект фонда
им. Д.И. Менделеева «Путь к Олимпу»,
г. Москва по 46 человек ежегодно
Экскурсионно-познавательные поездки:
г. Новосибирск (естественнонаучный профиль)
г. Санкт-Петербург (гуманитарный профиль)
40-45 человек ежегодно
Стипендии Главы Администрации
города Тюмени для 5-11 классов
Созданы профили по информатике и
естественным наукам
Предусмотрена стажировка для
учителей физики
В 2015 году разработан
образовательный маршрут в г.Казань
по физико-математическому
профилю
В рейтинге на получение стипендии
участвуют учащиеся
с 5-го класса
4

5. Анализ ситуации

Динамика доли учащихся, выполнивших задания
муниципального этапа ВсОШ на 75% и более
1,8
7,0
6,0
5,0
4,0
3,0
2,0
1,0
0,0
7кл
1,0
8кл
0,8
0,4
10кл
0,2
11кл
8кл
9кл
Информатика
9кл
0,6
7кл
0,0
Математика Математика Математика Математика
2012-2013
2013-2014
2014-2015
Информатика
1,2
Информатика
1,4
Информатика
1,6
10кл
11кл
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
2015-2016
3,5
3,0
2,5
7кл
2,0
8кл
1,5
9кл
1,0
10кл
0,5
11кл
0,0
Физика
Физика
Физика
Физика
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
5

6. Анализ ситуации

22
6
56
383
Участники регионального этапа
Победители и призеры регионального этапа
Участники заключительного этапа
Победители и призеры заключительного этапа
6

7. Основные проблемные зоны

• Проблемы одарённого ребёнка
• Проблемы учителя, работающего с
одарённым ребёнком
• Проблемы ОО, реализующей
программу работы с одарёнными
детьми
7

8. Основные проблемные зоны

Проблемы одарённого ребёнка
Личностно-поведенческие (Юркевич В.С. ):
• эгоцентризм
• нонконформизм
• неприязнь к школе
Социально-психологические (Ж-Ш. Террассье,
Д.Б. Богоявленская):
• дезадаптивное поведение
• отсутствие навыка саморегуляции
• диссинхрония развития
• перегрузка учащихся
• «затухание» одарённости
Коммуникативные (Й. Лангмейер, З. Матейчек)
• отсутствие культуры диалога
• депривация со стороны сверстников
8
Всемирная организация здравоохранения
включает одаренных детей в «группу риска»

9.

Физика
Химия
История
конкурсы
олимпиады
Литература
Учебная
нагрузка
Искусство
Зачем?
Отсутствие
поддержки
семьи
Отсутствие
свободного
времени
9

10. Основные проблемные зоны

Проблемы учителя, работающего с одарённым
ребёнком
10

11. Основные проблемные зоны

Проблемы ОО, реализующей программу работы с
одарёнными детьми
некорректный инструментарий диагностики
одарённости
нивелирующая система обучения (Богоявленская
М.Е.)
недостаточная практика реализации индивидуальных
учебных планов
нехватка программно-методических материалов,
учитывающих индивидуальные потребности
одарённых детей
невключенность психологической службы школы в
работу с одарёнными детьми
11

12. Цель и задачи проекта

Цель проекта - создание механизма индивидуализации
обучения интеллектуально одарённых детей
Задачи:
• провести анализ ситуации и определить проблемное
поле работы с одарёнными детьми
• сформировать перечень методов и диагностик
валидного выявления одарённости
• разработать макет индивидуального образовательного
маршрута одарённого ребёнка
• разработать пакет локальных актов, регламентирующих
деятельность образовательной организации по
индивидуализации обучения
• создать условия для внутренней и внешней мотивации
12
педагогов, работающих с одарёнными детьми

13. Актуальность и новизна

Для реализации права на образование
оказывается содействие лицам,
которые проявили выдающиеся
способности и к которым относятся
обучающиеся, показавшие высокий
уровень интеллектуального развития
Индивидуализация обучения —
прямое выполнение требований
Федерального закона
Среди родителей все более
актуальной становится тема
использования вариативных форм
образования
13

14. Продукт проекта

перечень
валидных
методов
и
диагностик
выявления
образовательного
маршрута
одарённости;
модель
индивидуального
одарённого ребёнка;
макет индивидуального учебного плана;
пакет
локальных
актов,
регламентирующих
деятельность
образовательной организации по индивидуализации обучения;
предложения по стимулированию педагогов;
показатели
для
участия
образовательных
организаций
конкурсном отборе на получение грантовой поддержки.
14
в

15. Ожидаемые результаты реализации проекта

охват детей, обучающихся по ИУП (7-9 классы 10%, 10-11 классы – 15%);
охват детей, принимающих участие в олимпиадах
федерального
перечня,
утвержденного
Минобрнауки РФ, муниципального уровня и выше
(100% обучающихся по ИУП);
результативность участия детей, обучающихся по
ИУП,
в
конкурсных
мероприятиях
интеллектуальной направленности (75% и выше).
15

16. Предполагаемые риски

Риск
Пути решения
Недостаток
финансирования
для
оплаты труда тьютора и
социальных партнёров
внесение изменений в показатели для
распределения стимулирующей части ФОТ;
привлечение депутатского фонда
внесение изменений в муниципальное
задание ОУ;
внесение корректировок в муниципальную
программу «Развитие образования в городе
Тюмени».
Увеличение нагрузки на организация центра олимпиадной подготовки
учителей школ
с привлечением ресурсов вузов города
Недостаточная
оснащенность
материальнотехнической базы ОУ
использование базы вузов;
привлечение депутатского фонда;
грантовая поддержка.
16

17. План реализации проекта

Контрольная
точка
№
Действие
Ответственные
1
Проведение диагностических мероприятий. Анализ
потребности в индивидуализации обучения; оценка
потенциала внутренних ресурсов, материальнотехнического обеспечения; определение целевой
аудитории, социальных партнёров
Август,
сентябрь 2017
Администрация ОУ,
психолог, классные
руководители
2
Разработка и корректировка локальных актов,
регламентирующих деятельность ОУ по
индивидуализации обучения:
положение об индивидуальном учебном плане
(ИУП), индивидуальном образовательном
маршруте (ИОМ), положение о стимулировании,
положение о промежуточной аттестации
обучающихся, должностная инструкция тьютора
сентябрь 2017
Администрация ОУ,
педагогический
(методический) совет
3
Согласование с родителями (законными
представителями) и самим обучающимся
содержания ИОМ, разработка ИУП, календаря
мероприятий. Подписание договора на обучение с
родителями
сентябрь 2017
Рабочая группа по
разработке программы
обучения,
администрация ОУ,
тьютор, психолог
17

18. План реализации проекта

№
Действие
Контрольная точка
Ответственные
4
Закрепление тьютора. Обучение
тьютора (при необходимости)
Сентябрь 2017
Администрация
ОУ
5
Заключение договоров с социальными
партнёрами
Сентябрь 2017
Директор
Сентябрь 2017
6
Подготовка расписания занятий в
Центре олимпиадной подготовки
(ЦОП)
Администрация
ОУ
7
Подготовка плана психологического
сопровождения одарённого
обучающегося
Сентябрь 2017
Администрация
ОУ
8
Реализация ИУП и ИОМ одарённого
обучающегося
Не позднее
01.10.2017
Администрация
ОУ
9
Анализ результативности участия
обучающегося по ИУП в олимпиадах
и конкурсах
В соответствии с
календарем
мероприятий
обучающегося
Тьютор
10
Анализ результатов реализации ИОМ
одарённого обучающегося
Каждую четверть
Тьютор
18

19. Сетка часов для в рамках ИОМ для физико-математического профиля. 8 класс  

Сетка часов для в рамках ИОМ для физико-математического профиля. 8 класс
Предмет
Кол-во часов
по учебному
плану
Аудиторная
нагрузка по
ИОП (очная)
Внеаудиторная
нагрузка по
ИОП (заочная)
Русский язык
Литература
Английский язык
Информатика и ИКТ
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Технология
Физическая культура
Искусство
ОБЖ
Итого:
3
2
3
1
3
2
2
1
2
2
2
2
1
3
1
1
31
2
1
2
1
3
2
1
0,5
0,5
2
1
1
0,5
2
0,5
0,5
20,5
1
1
1
1
1
1
0,5
1,5
1
1
1
0,5
1
0,5
0,5
13,5
Аудиторная
нагрузка в
ЦОП
2
2
4
8
Итого
3
2
3
1
6
5
2
1
2
7
2
2
1
3
1
1
42
19

20. Сетка часов в рамках ИОМ для химико-биологического профиля. 8 класс

Предмет
Кол-во часов
по учебному
плану
Аудиторная
нагрузка по
ИОП (очная)
Внеаудиторная
нагрузка по
ИОП (очнозаочная)
Русский язык
Литература
Английский язык
Информатика и ИКТ
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Технология
Физическая культура
Искусство
ОБЖ
Итого:
3
2
3
1
3
2
2
1
2
2
2
2
1
3
1
1
31
2
1
2
1
2
1
1
0,5
0,5
2
2
2
0,5
2
0,5
0,5
19,5
1
1
1
1
1
1
1
0,5
1,5
1
1
0,5
1
0,5
0,5
13,5
Аудиторная
нагрузка в
ЦОП
1
4
4
9
Итого
3
2
3
2
3
2
2
1
2
3
7
7
1
3
1
1
42
20

21. Сетка часов в рамках ИОМ для технологического профиля. 8 класс  

Сетка часов в рамках ИОМ для технологического профиля. 8 класс
Предмет
Кол-во часов
по учебному
плану
Аудиторная
нагрузка по
ИОП (очная)
Внеаудиторная
нагрузка по
ИОП
(очно-заочная)
Русский язык
Литература
Английский язык
Информатика и ИКТ
Алгебра
Геометрия
История
Обществознание
География
Физика
Химия
Биология
Технология
Физическая культура
Искусство
ОБЖ
Итого:
3
2
3
1
3
2
2
1
2
2
2
2
1
3
1
1
31
2
1
2
1
2
1
1
0,5
0,5
2
2
1
1
2
1
0,5
20,5
1
1
1
Аудиторная
нагрузка в
ЦОП
1
1
1
2
0,5
1,5
1
1
4
1
4
0,5
11,5
9
Итого
3
2
3
2
3
2
3
1
2
2
2
2
5
3
5
1
42
21

22. Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ

№
Название олимпиады
Организатор
Предмет
1
Всероссийская
ФГБОУВО МГУ
олимпиада школьников им. М. В. Ломоносова
«Нанотехнологиипрорыв в будущее!»
физика
2
Всероссийский турнир ФГБОУВО МГУ им. М. В. Ломоносова
юных физиков
физика
3
Инженерная олимпиада ФГАОУВО Национальный
школьников
исследовательский ядерный университет
«МИФИ»
физика
4
Интернет-олимпиада
школьников по физике
физика
5
Межрегиональная
ФГАОУВО Национальный
олимпиада
«Высшая исследовательский ядерный университет
проба»
«Высшая школа экономики»
физика
6
Олимпиада школьников ФГБОУВО МГУ
«Ломоносов»
им. М. В. Ломоносова
физика
ФГБОУВО Санкт-Петербургский
государственный университет
22

23. Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ

№
Название олимпиады
Организатор
Предмет
7
Олимпиада Курчатов
ФГБУ Национальный
исследовательский центр
«Курчатовский институт»
физика
8
Физтех
ФГАОУВО Московский физикотехнический институт
физика
9
Олимпиада
школьников ФГБОУВО МГУ
«Покори Воробьевы горы!» им. М. В. Ломоносова
физика
10
Открытая
межвузовская ФГБОУВО Новосибирский
олимпиада
школьников государственный технический
Сибирского Федерального университет
округа «Будущее Сибири»
физика
11
Отраслевая
физико- ФГАОУВО Национальный
математическая олимпиада исследовательский ядерный
школьников «Росатом»
университет «МИФИ»
физика
12
Турнир имени
М.В. Ломоносова
физика
ФГБОУВО МГУ
им. М.В.Ломоносова
23

24. Перечень потенциальных партнёров по реализации ИУП, на примере физико-математического, химико-биологического и технологического

Перечень потенциальных партнёров по реализации ИУП, на примере физикоматематического, химико-биологического и технологического профилей
Наименование
профиля
Физикоматематический
Социальный партнёр
Институт математики ТюмГУ,
Физико-математическая школа,
очно-заочная школа «Квадрат
Декарта», Школа инженерного
резерва ТИУ
Химикобиологический
Институт биологии ТюмГУ,
Аграрный университет
Северного Зауралья,
Медицинский университет
Технологический
Техникум строительной
индустрии и городского
хозяйства, техникум индустрии
питания, коммерции и сервиса
(Межрегиональный центр в
области искусства, дизайна и
сферы услуг)
Предмет сотрудничества
Реализация дополнительной
образовательной программы.
Предоставление материальнотехнической базы (учебных
лабораторий).
Сопровождение проектов.
24

25. Расписание ЦОП

ВРЕМЯ
15:15-16:30
16:40-17:55
ПОНЕДЕЛЬНИК
Предмет,
преподаватель,
класс, кабинет
МАТЕМАТИКА
С.Д. Захаров
10-11 кл., к.407
ХИМИЯ
Н.Н. Лебедева
10-11 кл., к.210
ФИЗИКА
В.А. Пилипенко
7-8 кл., к.314
ФИЗИКА
А.А. Кислицын
9-11 кл., к.408
МАТЕМАТИКА
С.Д. Захаров
9 кл., к.407
ВТОРНИК
Предмет,
преподаватель,
класс, кабинет
ХИМИЯ
Н.А. Хритохин
7-8 кл., к.210
ИСТОРИЯ
В.Н. Шапалов
9-11 кл., к.302
ИСТОРИЯ
Н.И. Шилкова
7-8 кл., к.103
БИОЛОГИЯ
Д.Ю. Трушников
7-11 кл., к. 313
ГЕОГРАФИЯ
Н.В. Жеребятьева,
к.213
БИОЛОГИЯ
Д.Ю. Трушников
7-11 кл., к.313
ХИМИЯ
Н.А. Хритохин
9 кл., к.210
СРЕДА
Предмет,
преподаватель,
класс, кабинет
МАТЕМАТИКА
Е.Н. Горечин
7-8 кл., к.403
МАТЕМАТИКА
С.Д. Захаров
10-11 кл., к.402
ФИЗИКА
А.А. Кислицын
9-11 кл., к.314
ЧЕТВЕРГ
Предмет,
преподаватель,
класс, кабинет
ХИМИЯ
Н.А. Хритохин
7-8 кл., к.210
ИСТОРИЯ
В.Н. Шапалов
9-11 кл., к.302
ИСТОРИЯ
Н.И. Шилкова
7-8 кл., к.103
МАТЕМАТИКА
С.Д. Захаров
9 кл., к.402
ХИМИЯ
Н.А. Хритохин
9 кл., к.210
ПЯТНИЦА
Предмет,
преподаватель,
класс, кабинет
МАТЕМАТИКА
Е.Н. Горечин
7-8 кл., к.404
ХИМИЯ
Н.Н. Лебедева
10-11 кл., к.210
ФИЗИКА
В.А. Пилипенко
7-8 кл., к.314
ГЕОГРАФИЯ
Н.В. Жеребятьева,
к.213
25

26. Калькуляция расходов ЦОП

Стоимость
обучения по
программе в
год (руб)
Страховые
взносы
(27,1%)
Суммарный
бюджет на
программу
(руб)
48
48 000,00
13 008,00
61 008,00
1000,00
48
48 000,00
13 008,00
61 008,00
физика
1000,00
96
96 000,00
26 016,00
122 016,00
физика
1000,00
24
24 000,00
6 504,00
30 504,00
химия
1000,00
96
96 000,00
26 016,00
122 016,00
биология
1000,00
96
96 000,00
26 016,00
122 016,00
информати
ка и ИКТ
1000,00
24
24 000,00
6 504,00
30 504,00
технологический технология
1000,00
96
96 000,00
26 016,00
122 016,00
1000,00
96
96 000,00
26 016,00
122 016,00
Наименование
профиля
физикоматематический
химикобиологический
Стоимость 1
часа на
группу (руб)
Количество
часов в год
(час)
алгебра
1000,00
геометрия
Предмет
искусство
Суммарный
бюджет на
профиль
(руб)
244 032,00
274 536,00
274 536,00
26

27. Калькуляция расходов ЦОП

Многопрофильный ЦОП (контингент – 60 человек)
Предметы
3 профиля - 9 предметов
Учебный год
октябрь – апрель, 7 месяцев, 24 недели
Стоимость 1 часа
1000,00 рублей
Объём программы: Расходы на программу:
24 часа
30 504,00 руб.
48 часов
61 008,00 руб.
96 часов
122 016,00 руб.
При условии обучения одной возрастной группы по трём
профилям расходы (с учётом страховых взносов 27,1%) составят
793 104,00 руб; по двум – 1 586 208,00 руб.
27

28. Грант для ОУ, реализующих программы работы с одарёнными детьми

№
Показатели для участия в конкурсном отборе
1.
Результаты участия обучающихся в олимпиадах и интеллектуальных
состязаниях, утвержденных Минобрнауки РФ, за последние 3 года
2.
Количество ИУП, реализуемых в ОО
3.
Количество организованных мероприятий (конференций, конкурсов,
семинаров, круглых столов и т.д.) для педагогических работников по
вопросам НМС одарённых детей
4.
Доля педагогических работников ОО, принимающих участие в
экспериментальной и инновационной деятельности, в т.ч. в
разработке и реализации научно-прикладных проектов по
сопровождению и поддержке педагогов, работающих с одарёнными
детьми
5.
Доля педагогических работников ОО, прошедших повышение
квалификации по вопросам сопровождения и поддержки одарённых
детей
28

29. Показатели и критерии осуществления стимулирующих выплат

Показатель
Умение формировать
у обучающихся
способности
преодолевать
интеллектуальные
трудности у детей
разных категорий,
осуществлять отбор
содержания учебных
предметов в
соответствии со
способностями
обучающихся
Критерий
Реализация
индивидуальных
образовательных маршрутов, в том
числе детей с ОВЗ:
1.Наличие
разработанных
индивидуальных образовательных
маршрутов/программ (за каждый
маршрут/ИОП)
2.Публичное
представление
результата
реализации
индивидуального образовательного
маршрута/ИОП
(за
каждый
маршрут/ИОП)
3.Выполнение функций тьютора (за
сопровождение каждого ребёнка)
Кол-во
баллов
…
Периодичность
Ежемесячно
Ежемесячно
…
Ежемесячно
…
29

30. Итоги работы группы над проектом на 01.09.2017:

перечень методов и диагностик выявления одарённости;
проект
положения
об
индивидуальной
образовательной
программе;
проект должностной инструкции тьютора;
проект положения о центре олимпиадной подготовки;
модель
индивидуального
образовательного
маршрута
обучающегося;
проект критериев для проведения конкурса ОО на грантовую
поддержку;
пошаговая
инструкция
по
разработке
и
реализации
индивидуальной образовательной программе;
предложения по стимулированию педагогов.
30