Бумагопластика (папье-маше) - как средство развития способностей детей дошкольного возраста

1.

Автор :Манджиева Т.Г
учитель- дефектолог.
МКДОУ №4
«Детский сад
« Солнышко».

2.

«В каждом ребенке дремлет птица, которую нужно
разбудить для полета. Творчество - вот имя этой
волшебной птицы.»
В.А. Сухомлинский
.

3.

Актуальность опыта работы заключается
в том, что он способствует развитию
мелкой моторики рук и подготовке детей к
школе, отражает потребность детей
творить, созидать своими руками в
стремлении здесь и сейчас стать
успешным, а значит счастливым.

4.

ЦЕЛЬ РАБОТЫ
Создание условий для гармоничного
развития ребенка, и его способностей .
Раскрыть и использовать возможности
бумагопластики ( папье- маше) для
творческого развития и самовыражения
детей дошкольного возраста.

5.

1. Обучать детей техническим приемам и способам работы с
бумагой различной фактуры, изготовлению из нее
разнообразных изделий, поделок.
2. Повышать сенсомоторную чувствительность, т. е.
способствовать тонкому восприятию формы, цвета, пластики.
3. Создавать условия для развития творческой активности
детей и поэтапному освоению детьми папье-маше.
4. Способствовать развитию творческих способностей у детей
через бумагопластику : развивать воображение, фантазию,
пространственное мышление, мелкую моторику,
синхронизировать работу обеих рук.
5. Формировать умение оценивать создаваемые предметы ,
развивать эмоциональную отзывчивость.
6. Развивать первые навыки детского дизайна и формировать
навыки сотрудничества.
7 . Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость,
бережное отношение к окружающей природе.

6.

НАГЛЯДНЫЕ – показ, пример, помощь,
наблюдение, рассматривание.
СЛОВЕСНЫЕ – объяснение , описание,
поощрение, использование пословиц ,
поговорок, загадок.
ПРАКТИЧЕСКИЕ – самостоятельное и
совместное выполнение работы.

7.

Занятие. Обучение приемам
изготовления элементов, открытки,
подарки родителям, индивидуальные
поделки , игрушки.
Коллективное творчество в совместной
деятельности: коллажи, макеты(
индивидуальные, собранные в общий
коллаж( макет); распределение работы
для создания общей композиции)
Самостоятельное творчество.
По желанию и интересу ребенка.

8.

Обучающие
занятия
Творческие тематические занятия
на закрепление изученного приема
Творческие .По замыслу детей.

9.

Перспективное планирование работы с детьми
и родителями воспитанников
Познавательна
я
деятельность
Июль
НОД
«Что
мы знаем о
бумаге»
Беседа
«Что можно
сделать из
бумаги»
Июль
НОД
«Мусор без
сомнения
требует
деления»
Август
НОД
«Свойства
бумаги»
Практическая Игровая
деятельность деятельность
Чтение
ИКТ
художественной
литературы
Работа с
родителями
Коллективная
работа
Изготовление
из папье-маше
персонажей
сказок
«Колобок»
Д/игра
«Волшебная
бумага»
П/и«Что
в
ведро
мы
соберем»
С/р игра
«Библиотека»
Сказка
«Колобокр.н с
рассматривание
иллюстраций
«Репка» рус.н с
Просмотр
мультфильма
«Фиксики»
серия
«Бумага»
Акция сбора
макулатуры
«Дадим
вторую
жизнь
бумаги»
Коллективная
работа
Танцующая пара
в национальных
костюмах
«Товшур»
«Пиалы»
Д/и
«Сортировка
мусора»
«Сделаем
кораблики»
С/р игра
«Мастерская
книги»
Рассматривание
Альбома
«Декоративноприкладное
искусство
калмыцкого
народа»
«Виртуальная
экскурсия
На мусороперабатывающий
завод»
Консульта
ция
«Что
можно
сделать
из бумаги
Коллективная
работа
поделки
руками детей
«Веселые
Матрешки»,
«Петушок»
Д/и
«Рассортируй
мусор»,
«Что наносит
вред природе
С/р
«Юный
эколог»
Экологические
сказки
из книги
«Почемучка»
Видеофильм
«Как создают
бумагу»
Мастер
Класс
«Поделки
из
пластиковой
посуды

10.

11.

12.

13.

14.

15.

Работа с родителями предполагает:
индивидуальные консультации, беседы и
рекомендации, папки-передвижки,
информационные стенды, мастер-классы,
фотовыставки, выставки
детского творчества и выставки с участием
родителей.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

СПАСИБО
ЗА ВНИМАНИЕ
ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ !