СПП с придаточными цели. Урок русского языка в 9 классе

1. Урок русского языка в 9 классе

2.

Тема урока:
«СПП с
придаточными цели»

3.

Цель урока:
Повторить классификацию
основных групп
сложноподчиненных предложений.
Привести в систему знания по
данной теме.
Повторить синтаксический разбор
СПП.
Выявить частотность употребления
СПП в разных стилях и типах речи.

4.

Повторим:
Какие типы сложных
предложений знаете?
Как определить, что это
сложное предложение?
Как определить тип
сложного предложения?

5.

Дидактическая игра “ДА-НЕТ”
1.Сложные предложения делятся на три;
2.СП делится на союзные и бессоюзные предложения
3.СПП состоит из двух частей
4.Союзы и, тоже относятся к противительным союзам
5.Союзы или..., или...., то.., то... относятся к разделительным
союзам
6.Но, зато, однако союзы соединительные
7.Вопрос при каком условии? Вопрос СПП с придаточными
условными
8.СПП с придаточными условными указывает на причину
действия
9.СПП с придаточными цели указывает цель того, о чем
говорится в главном предложении
10.Потому что, оттого что – союзы СПП с придаточными
условными

6.

Теперь поменяйтесь вашими тетрадями с
соседом и проверьте работу по ключу. /ключ на
экране/ В оценочный лист выстаьте баллы за
эту работу. За работу, где нет ни одной ошибки
поставьте – 5, за одну-две ошибки – 4, если
допущено более 2-х ошибок, поставьте 3.
КЛЮЧ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Нет
да
да
нет
Да
нет
да
нет
да
нет
баллы

7.

Сложные
предложения
бессоюзные
союзные
сложносочинённые
сложноподчинённые
с соединительными
союзами
с придаточными
изъяснительными
(дополнительными)
с разделительными
союзами
с придаточными
определительными
с противительными
союзами
с придаточными
обстоятельственнными

8.

Виды обстоятельственных придаточных
придаточные образа действия и степени
придаточные места
придаточные времени
придаточные причины
придаточные следствия
придаточные цели
придаточные сравнения
придаточные условия
придаточные уступки
придаточные присоединительные

9.

Синтаксическая пятиминутка
[К вечеру похолодало], и [лужи подернулись льдом]
[ = ], и [ - = ].
Чтобы хорошо выучить другой язык, надо больше
читать и говорить на нём.

10.

Расставьте знаки препинания
дать характеристику предложений,
начертить схемы
Налетел ветер и затрепетала
листьями осинка.
Улетает с цветка тяжелый шмель и
цветок слегка качается.

11.

СПП с придаточными цели
СПП
с Вопросы
придаточным
и цели
Союзы
слова
союзные Место
придаточного
относится

12.

Подготовьтесь к словарному диктанту
С данными сочетаниями слов составьте
предложения.
Чтобы получить специальность, надо
учиться.
Надо упорно заниматься, чтобы
стать образованным человеком.

13.

Выполняем упражнения:
Спишите предложения. Определите тип
придаточных предложений.
1.Не позволяй душе лениться!
Чтоб в ступе воду не толочь,
Душа обязана трудиться
И день и ночь, и день и ночь (Н.Заболоцкий)
2. Любовь к труду необходима, чтобы построить
свободную счастливую жизнь. 3. Чтоб в мире не
было войны, за мир бороться мы должны.

14.

Задания
В строках Н. Заболоцкого найдите
фразеологизм и с помощью словаря объясните
его значение.
В предложении 3 определите два значения
слова МИР

15.

*Фразеологический словарь.
Цель – дать сведения об устойчивых
оборотах, об их происхождении и
употреблении.
• Очертя голову-не думая,
не рассуждая, безрассудно.
-Ах, маменька! Маменька!
И как это вы, друг мой,
так,
очертя
голову,
действовали! СалтыковЩедрин
«Господа
Головлевы».

16. Проверка : В каком предложении придаточное цели?

А) Молю, чтоб буря не застала, гремя в наряде
боевом.
Б) Чтоб чем-нибудь играть от скуки, копьё
стальное взял он в руки.
В) Метели, что ломятся в дверцы, с дороги не
собьют.
Г) Если за день ничему не научишься, значит
весь день шёл назад.