Заманауи мектептің музыка мұғалімінің келбеті

1.

Ө.ЖӘНІБЕКОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН
ПЕДАГОГИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Заманауи мектептің музыка мұғалімінің келбеті
Орындаған: Асилхан Н.
Қабылдаған: Кужагулова Г.с

2.

КІРІСПЕ
Педагогика ғылымы мектептегі өнердің тәрбиелік
орны мен негізін былай айқындайды: Баланы өнер
арқылы ашық ойлауға терең сезінуге үйрету керек.
Музыка –эстетика саласынан оқушыларға тұрақты
білім беру дегеніміз-өнер жөнінен, оның ішінде
музыка саласының білім беріп, ән айту, музыкадан
күйлер тыңдау дағдыларыннан үйретіп, музыканың
өзі практикалық іспен, еңбек пен пайда болатын
сезіндіру, дүние әлемінің тынысын байқау, аңғару,
оқушының сана сезіміне әсер етіп, оларды
білгірлікке, тапқырлыққа өнерге деген
сүйіспеншілігін одан ары тереңдетіп, адамгершілік
бағытында тәрбие беру.

3.

Жапырақтың
түсуі
• Қазіргі күнде мұғалімнің алдында оқушыларды өз заманымызға сай,
мәдени талғамы зор, музыкадан сусындаған , музыкалы талғамы
оянған жан-жақты жарасымды жандар тәрбиелеу міндеті тұр. Музыка
өнерінің келешегі біздің бірлесе отырып бәтуалы жұмыс жасауға
байланысты. Музыка оқытушылары қазір музыканың оқыту ісінде жаңа
, жетілген әдістер тау керек деген қорытындауға келеді. Өткен
ғасырларда музыкалық тәрбиеге көңіл бөлу мен демалысты неғұрллым
жақсы өткізуге бағытталатын.
• Музыка тәрбие сін ұйымдастыратын негізгі тұлға музыка
мұға лімі , ұст азы , оқытушысы болғандықт ан -ол өзінің
музыканы – педагогиканы т аңдап а лған мамандығының шебері
болуға ұмтылатын , музыканы әдіс-тәсілдерімен қаруланған
музыканы аспапты меңгерген музыка лы — өнер ие сі болу
керек .

4.

Музыкалық білім берудің ғылыми зерттеу
әдістері мыналар:
1
Теориялық зерттеу
әдістері ;
2
3
Э м п и р и ка л ы қ з е рт т еу ә д і с і ;
Проблемеалы зерттеу
әдістері.
э кс п е р и м е н т т і з е рт т еу ә д і с т е р і ;
Мектептегі музыкалық тәрбие беру жұмысын ұйымдастырудың
негізгі түрі – музыка сабағы. Музыка сабағында балалар ән
салу, балалар аспабында ойнау,музыка тыңдау тәрізді іс
әрекетпен айналысады музыка сабағындағы әрбір іс —
әрекеттерді өткізу барысында, мұғалім оның не үшін қажет
екенін айқын сезініп, берілетін тапсырманың қандай маңызы
бар екендігіне есеп беруі тиіс.

5.

Мектеп оқушыларына музыкалық
эстетикалық білім беруде музыка
мұғалімінің орны күшті.
Қазіргі күнде мұғалімнің алдындаоқушыларды өз заманымызға сай, мәдени
талғамы зор, музыкадан сусындаған, музыкалы талғамы оянған жан-жақты
жарасымды жандар тәрбиелеу міндеті қойылып отыр. Музыкант педагогтар
музыкалық теориялық, рухани әрі техникалық қасиеттерін білумен қатар музыка
ілімінің тәрбиелік мәніне: талғам, көзқарас, рухани нәр секілді әсерлерін
талдауға жұмылуға тиіс. “
Музыкалық-эстетикалық тәрбиенің барлық салаларын жақсы түсініп, оларды бір-бірімен
байланыстыра білген ұстаз оқушыларға музыка өнерінің түрлері арқылы жан-жақты әсер
етіп, олардың жақсы мен жаманды айырып, тебіреле білуін, дүниеге көзқарасын, сезім
қабілетін адамгершілікке сай қалаптастыра алады.

6.

Заманауи мектептің музыка мұғалімінің
келбеті
Мектепте берілетін
музыка сабағының
маңызы мен
мақсаттары өте кең де
оларды іске асыратын
тұлға-музыка мұғалімі.
1
Музыка сабағының
мұғалімі өз сабағын
жүргізумен қатар, ол сол
мектеп аймағының
музыка, өнер саласының
барынша дамуына ат
салысатын білімді тұлға
болуын бүгінгі өмір
талап етіп отыр.
2
Музыка мұғалімі тек
музыка пінінің
мұғалімі болып
қоймай ол
оқушыларды жан–
жақты тәрбиелейтін
өнегелі ұстаз болуы
қажет.
3

7.

НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА
РАХМЕТ