Інноваційні підходи до ресоціалізації неповнолітніх засуджених в умовах пенітенціарної системи Великої Британії

1. Чистякова Ірина Анатоліївна ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ БРИ

Чистякова Ірина Анатоліївна
ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО
РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ
НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В
УМОВАХ
ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ
ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
Науковий керівник:
Антонова Олена Євгеніївна,
доктор педагогічних наук, професор

2.

Суперечності:
-
між
об’єктивною
потребою
українського суспільства у зниженні
рівня правопорушень неповнолітніх і
перманентним ростом в останні роки
цього асоціального явища

3.

Суперечності:
-
між традиційними підходами до
процесу
вимогами,
ресоціалізації
що
підлітків
висуваються
до
динамічно змінюваним суспільством
і
них

4.

Суперечності:
-
між
позитивним
ресоціалізації
досвідом
неповнолітніх,
що
з
був
накопичений в теорії і превентивній практиці
Великої
Британії,
та
можливістю
його
творчого впровадження у вітчизняну виховнопрофілактичну й превентивну теорію та
практику

5.

Мета дослідження – з’ясувати інноваційні
підходи
до
ресоціалізації
неповнолітніх
засуджених в умовах пенітенціарної системи
Великої
Британії
та
окреслити
можливості
творчого використання прогресивного досвіду
британської пенітенціарної системи в аспекті
досліджуваної проблеми в Україні

6.

Об’єкт дослідження – пенітенціарна
система Великої Британії
Предмет дослідження – теоретичні, змістові
та функціональні особливості ресоціалізації
неповнолітніх
засуджених
в
умовах
інноваційного розвитку пенітенціарної системи
Великої Британії

7. Завдання 1 Здійснити аналіз розробки досліджуваної проблеми у вітчизняній і зарубіжній науково-педагогічній літературі

Завдання 1
Здійснити аналіз розробки
досліджуваної проблеми у
вітчизняній і зарубіжній науковопедагогічній літературі

8.

НАПРЯМИ НАУКОВИХ РОЗВІДОК ВІТЧИЗНЯНИХ
ДОСЛІДНИКІВ
-
-
історичний
розвиток
вітчизняних
і
зарубіжних
пенітенціарних систем;
-
- реформування пенітенціарної системи щодо неповнолітніх на
сучасному етапі розвитку суспільства;
-
-
проблема
визначення
соціально-правового
статусу
неповнолітнього та правових аспектів діяльності установ
кримінально-виконавчої
системи
з
неповнолітніми
засудженими;
-
- особливості структури, змісту на напрямів діяльності
психологічної служби в пенітенціарних закладах;

9.

НАПРЯМИ НАУКОВИХ РОЗВІДОК ВІТЧИЗНЯНИХ
ДОСЛІДНИКІВ
-
- характеристика пенітенціарного закладу як педагогічної
системи;
-
-
напрями,
зміст
і
технології
педагогічної
роботи
з
неповнолітніми засудженими;
-
- соціально-педагогічна робота в пенітенціарних закладах;
-
- дослідження філософських основ злочину та кримінального
покарання як соціальних явищ;
-
- розуміння процесу ресоціалізації як основної мети та
результату комплексної роботи із засудженими;
-
- особливості змісту та технологій підготовки фахівців до
роботи в пенітенціарних закладах

10.

АСПЕКТИ РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В
УМОВАХ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ
причини виникнення й функціонування груп неповнолітніх,
які мають схильність до правопорушень;
розвиток і принципи функціонування груп неповнолітніх
правопорушників;
соціальна
дезорганізація
підлітково-молодіжних
неформальних угрупувань, схильних до правопорушень;
технологій
неповнолітніх
профілактики
правопорушень
серед

11. Завдання 2 Схарактеризувати понятійно-категоріальний аппарат дослідження

Завдання 2
Схарактеризувати понятійнокатегоріальний аппарат
дослідження

12.

Соціалізація особистості - двосторонній
процес
(репродуктивно-перетворювальним,
стихійно-цілеспрямованим), що відбувається
під впливом мега-, макро-, мезо-, мікрофакторів
протягом усього життя людини, проходячи
стадії адаптації, індивідуалізації, інтеграції,
самореалізації тощо

13.

Ресоціалізація
процес
повторної
-
тривалий
соціалізації
в
нових, змінених соціальних умовах і
обставинах,
реінтеграцію
суспільство
що
спрямований
особистості
на
в

14.

Ресоціалізація неповнолітніх - складний процес
повторної соціалізації неповнолітнього, в підґрунті якого
знаходиться
складний
комплекс
правових,
соціально-
психологічних, педагогічних, медичних та інших заходів, що
спрямовані на деконструкцію отриманих ним у результаті
десоціалізації асоціальних норм, цінностей, негативних
ролей, стереотипів поведінки й подальше відновлення,
збереження
(або
засвоєння
вперше)
та
розвиток
просоціальних норм, цінностей, ролей, зв’язків, зразків
поведінки, здатності й готовності до залучення, після
звільнення, до умов життя в суспільстві

15. Завдання 3 Виокремити етапи розвитку соціально-педагогічної роботи з неповнолітніми засудженими у Великій Британії

16.

Етапи розвитку соціально-педагогічної роботи з
неповнолітніми засудженими у Великій Британії:
1)
репресивний (від найдавніших часів до кінця ХVІІ
століття);
2)
філантропічний (ХVІІІ–ХІХ ст.);
3)
соціально-реабілітаційний етап (з початку ХХ
століття до 1998 року);
4)
Реформаторсько-реінтеграційний (з 1998 року до
сучасності)

17. Завдання 4 З’ясувати змістові та функціональні особливості ресоціалізації неповнолітніх на сучасному етапі розвитку пенітенціарної сис

Завдання 4
З’ясувати змістові та
функціональні особливості
ресоціалізації неповнолітніх на
сучасному етапі розвитку
пенітенціарної системи Великої
Британії

18.

РІВНІ ПРОВЕДЕННЯ ПРЕВЕНТИВНОРЕСОЦІАЛІЗАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
ЩОДО НЕПОВНОЛІТНІХ
ЗАСУДЖЕНИХ:
державний
регіональний
муніципально-інституційний
особистісний

19.

Педагогічні умови ефективності процесу
ресоціалізації неповнолітніх засуджених:
1)
формування
у
підлітків
емоційно-ціннісних
відносин і соціально-моральної діяльності шляхом;
2)
надання спеціалізованої допомоги неповнолітнім у
вирішенні складних ситуацій діяльності, соціальної
взаємодії та внутрішньоособистісного характеру;
3)
надання можливості індивідуального психологопедагогічного консультування

20.

ВИДИ РОБОТИ З НЕПОВНОЛІТНІМИ
ПРАВОПОРУШНИКАМИ В ПЕНІТЕНЦІАРНИХ
УСТАНОВАХ:
консультування (індивідуальне й групове);
пенітенціарна освіта;
професійне навчання;
скорочення строку;
дострокове звільнення;
умовне покарання (пробація)

21.

ЗАХОДИ ПРОФІЛАКТИКИ
ПРАВОПОРУШЕНЬ СЕРЕД
НЕПОВНОЛІТНІХ:
загальнопрофілактичні
зупиняючі
спеціальні заходи

22.

ТЕНДЕНЦІЇ ТА ПРИНЦИПИ РЕАЛІЗАЦІЇ
ПРЕВЕНТИВНИХ ЗАХОДІВ І ПРОГРАМ З РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ
НЕПРАВОМІРНОЇ ПОВЕДІНКИ:
підготовка спеціальних кадрів соціальних працівників, що
спеціалізуються на практичній роботі з корекції поведінки
створення мережі спеціальних превентивних служб і структур
визнання сім’ї як провідного інституту соціалізації дітей і
підлітків
психологізація виховно-профілактичної та охоронно-захисної
діяльності
провідна роль медико-психологічної допомоги в корекції та
ресоціалізації відхилення поведінки неповнолітніх

23.

ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ
ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ
ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ:
1)
наявність поряд із державними соціальними структурами широко
розвиненої
мережі
неурядових,
громадських
структур
або
напівдержавних утворень для здійснення процесу ресоціалізації
неповнолітніх засуджених;
2)
фокусування уваги на передумовах, а не наслідках скоєння злочину;
3)
впровадження реінтеграційної моделі ресоціалізації неповнолітніх
правопорушників;
4)
гуманізація превентивної системи;
5)
діяльність інституту пробації.

24. Завдання 5 Визначити можливості творчого використання прогресивного досвіду британської пенітенціарної системи в аспекті досліджуваної

Завдання 5
Визначити можливості творчого
використання прогресивного досвіду
британської пенітенціарної системи в
аспекті досліджуваної проблеми в
Україні

25.

Наукова новизна і теоретичне значення
одержаних
результатів
дослідження
визначаються тим, що в ньому вперше в українській
педагогічній науці:
цілісно
з’ясовано
інноваційні
підходи
до
ресоціалізації
неповнолітніх в умовах пенітенціарної системи Великої
Британії.
У
межах
характеристики
досліджуваного
феномену,
термінологічний
апарат
неповнолітніх засуджених»)
теоретичних
схарактеризовано
дослідження
засад
понятійно-
(«ресоціалізація

26. Виявлено змістові особливості ресоціалізації неповнолітніх в умовах пенітенціарної системи. Визначено можливості використання прогреси

Виявлено змістові особливості ресоціалізації
неповнолітніх
в
умовах
пенітенціарної
системи. Визначено можливості використання
прогресивного
досвіду
британської
пенітенціарної
системи
в
аспекті
досліджуваної
проблеми
в
Україні

27.

Практичне
значення
результатів
дослідження полягає в тому, що узагальнені
положення щодо сутності процесу ресоціалізації
неповнолітніх
засуджених,
етапів
розвитку
ресоціалізації в пенітенціарній системі, її змістових
особливостей включено до змісту навчального курсу
«Соціальна робота в пенітенціарній системі України»,
який викладається в рамках магістерської підготовки
майбутніх соціальних педагогів України

28. ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ

29. ІННОВАЦІЙНІ ПІДХОДИ ДО РЕСОЦІАЛІЗАЦІЇ НЕПОВНОЛІТНІХ ЗАСУДЖЕНИХ В УМОВАХ ПЕНІТЕНЦІАРНОЇ СИСТЕМИ ВЕЛИКОЇ БРИТАНІЇ