Similar presentations:
Числовые и буквенные выражения
1. Числовые и буквенные выражения
2. Цели урока
1.Закрепить умения составлять, читать изаписывать числовые и буквенные
выражения.
2.Развивать математическую логику.
3.Продолжить работу по формированию
умения работать в коллективе.
3. Проверка домашнего задания
№330а) (256-16)+(3+14)
б) (а+98)+49
в) (х+32)+(у+13)
г) (m-98)+(n+56)
№331
а) (13+65)-(11+54)
б) (a+86)-91
в) (181+b)-(195-x)
г) (x-16)-(y-24)
4. Устный счет
По электронно-образовательномукомплексу:
Глава 3, «Сложение и вычитание»
а) сложение и законы сложения (6 заданий);
б) вычитание и законы вычитания(10заданий).
5. Заполните таблицу
Значение а0
1
Значение
а+12
Значение
16-а
12
12
11
15
15
17
13
13
14
14
16
16
2
3
4
5
6. Ответьте на вопросы:
1.Какие бывают выражения?2.Что называется значением
выражения?
3.Как найти значение выражения?
4.Какое выражение называется
буквенным выражением?
7. Проверь себя:
а) (19+5)+(18-3)б) (495+37)+(212-154)
в) (a+3)+11
г) (х+8)-(b-9)
д) 45-(a+x-37)
е) 67+(b-y+12)
8. Решение задач
Решить задачисоставлением выражения
9.
Велосипедист и всадник движутся навстречу друг другу.Скорость велосипедиста 20км/ч, а скорость всадника
16 км/ч. Как и с какой скоростью изменяется расстояние
между ними?
10.
Пошел дождь. Под водосточную трубу поставилипустую бочку. В нее вливается каждую минуту 8 л
воды. Через щель в бочке выливается 3 л в
минуту. Сколько воды будет в бочке через 1 мин,
3 мин, 5 мин, а мин?
8х1-3
8 л/мин
8х3-3
8х5-3
8ха-3
3 л/мин
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Будьтездоровы!