Дифференциация понятий «дети группы риска» и «дети с девиантным поведением»

1.

Дифференциация понятий «дети группы риска» и «дети с девиантным поведением».
Выполнила: студентка Лободина Дарья Сергеевна
Преподаватель: Юречко Ольга Валкентиновна

2.

Л. Я. Олиференко и Т. И. Шульга под понятием «дети группы риска» подразумевают следующие категории детей:
- дети с проблемами в развитии, не имеющими резко выраженной клинико-патологической характеристики;
- дети, оставшиеся без попечения родителей в силу разных обстоятельств;
- дети из неблагополучных, асоциальных семей;
- дети из семей, нуждающихся в социально-экономической и социально-психологической помощи и поддержке.
- дети с проявлениями социальной и психолого-педагогической дезадаптации

3.

Л. В. Мардахаев, относит к категории «группа риска» группу лиц, которые являются уязвимыми или могут понести ущерб от
определенных социальных обстоятельств или воздействий окружающей среды. Так к группе риска он относит:
- многодетные, неполные семьи;
- семьи, имеющие детей-инвалидов;
- детей, оставшихся без попечения родителей;
- детей, которые в силу различных причин генетического, биологического и социального характера уже приходят в школу
психически и соматически ослабленными, социально запущенными, с риском школьной и социальной дезадаптации.

4.

М. В. Шакурова относит к типичным группам риска:
Дезадаптантов
Девиантов
делинквентов.

5.

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998 года принимает за основу термин «дети в трудной
жизненной ситуации», в Статье 1. «Понятия, используемые в настоящем Федеральном законе» предлагаются следующие критерии их
дифференциации:
-«дети, оставшиеся без попечения родителей;
- дети-инвалиды;
- дети, имеющие недостатки в психическом и физическом развитии;
- дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий;
- дети из семьи беженцев и вынужденных переселенцев;
- дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
- дети-жертвы насилия;

6.

- дети, проживающие в малоимущих семьях;
- дети с отклонениями в поведении;
- дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть
данное обстоятельство самостоятельно или с помощью семьи».

7.

- дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
- дети-жертвы насилия;
- дети, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях;
- дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях;

8.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ