Словообразование наречий

1. Запишите в тетрадь

Двадцать второе января.
Классная работа.

2. Сделайте разборы

Пламя весело(2) разг_ралось (3)
на п_ляне. Стало св_тлее. Дым в
тишине ст_лбом в_лил вверх и
б_гровым обл_ком исчезал в
ночном небе(4).

3. Словообразование наречий

Запишите тему урока в тетрадь
Словообразование
наречий

4. Понаблюдайте, определите, какие способы используются для образования наречий, запишите в тетрадь эти способы и по одному

примеру к ним
Скучный
скучно
Лучший
лучше
Творческий
творчески
Четыре
четырежды
Где
где - нибудь

5. Суффиксальный способ

• Образуются наречия при помощи
суффиксов: О, Е, И, ЖДЫ, НИБУДЬ
• Скучный
скучно
• Лучший
лучше
• Творческий
творчески
• Четыре
четырежды
• Где
где - нибудь

6.

Сухой
Темный
Изнанка
Верх
Давний
Трое
Первый
досуха
затемно
наизнанку
сверху
издавна
втроем
во - первых

7. Приставочно-суффиксальный

Приставочносуффиксальный
• Образуются наречия при помощи
приставок ДО, ЗА, НА, С, ИЗ, В, ВО и
суффиксов А, О, У, ЕМ, ЫХ
• Сухой
досуха
• Темный
затемно
• Изнанка
наизнанку
• Верх
сверху
• Давний
издавна
• Трое
втроем
• Первый
во - первых

8.

Плохо
Откуда
Зло
Где
неплохо
ниоткуда
назло
кое-где

9. Приставочный

• Образуются наречия при помощи
приставок НЕ, НИ, НА, КОЕ и другие
• Плохо
• Откуда
• Зло
• Где
неплохо
ниоткуда
назло
кое-где

10.

чуть – чуть
быстро – быстро
полусидя, полушутя
мимо ходить
мимоходом
вполуха
крепко - накрепко

11. Сложение

• Способов сложения несколько:
сложение слов:
чуть – чуть
быстро – быстро
Сложение с элементом полу-:
полусидя, полушутя
Сложение с присоединением суффикса:
мимо ходить
мимоходом
Сложение с присоединением приставки и
суффикса:
вполуха
крепко - накрепко

12. Словообразование наречий

• 1. Суффиксальный
• 2. Приставочно-суффиксальный
• 3. Приставочный
• 4. Сложение
• Запомните! Наречие - неизменяемая
часть речи, и она не имеет окончания.

13. Домашнее задание

Спишите, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, выделите
орфограммы, выполните словообразовательный разбор слова «понастоящему»
1.Серёжа ра_ердился на меня: сжал кулаки топнул н_гой и гол_сом,
который ясно д_каз_вал что он очень бол_но ушибся, закричал мне Ну,
что это? После этого игры никакой нет! Ну, что ж ты меня не лов_шь?
Что ж ты меня не лов_шь? Так повторял он несколько раз, искоса
п_глядывая на Володю и старшего Ивина. 2.Уроки наши на этом
(не)пр_кратились я прод_лжал ходить к Лиди_ Михайловне. Но теперь
она вз_лась за меня по-настоящему. Она, видимо, решила: ну что ж,
француз_кий так француз_кий. Правда, толк от этого вых_дил
постепенно, я стал достаточно сносно выг_варивать француз_кие слова...
Выучить произношение: агЕнт алфавИт аэропОрты балОванный
баловАть баловАться бАловень (судьбы) балУясь бАнты бОроду бралА
бралАсь бухгАлтеров