История Ширингушской суконной фабрики

1.

ПРОЕКТ
«История Ширингушской суконной
фабрики»
Выполнили уч-ся 10 класса: Мустаев Александр,
Капкурова Юлия, Пидимов Виталий.
2014г.

2. Целью данного инновационного проекта является формирование гражданских и патриотических качеств личности на основе

краеведческой работы.
Объект исследования –
краеведческая
деятельность по истории
возникновения
Ширингушской суконной
фабрики.

3. Предмет исследования – организация внеурочной работы в школе по патриотическому воспитанию средствами краеведения.

4. Гипотеза исследования - краеведение способствует решению задач социальной адаптации воспитанников школы, формированию у них

готовности жить и
трудиться в пределах региона, участвовать в его
развитии, социально-экономическом и культурном
обновлении, а также развитию познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих
способностей.
Образовательные задачи: - усвоить комплекс
краеведческих знаний о природе, истории и культуре
родного края в процессе учебной и внеучебной
деятельности; - создать условия в образовательном
пространстве для проявления и развития ключевых
компетентностей школьников.

5. Воспитательные задачи: - формировать личностно-ценностное отношение к своему родному краю, потребность в активной жизненной

позиции по сохранению и преобразованию родного края; формировать толерантность и толерантное поведение в условиях
полиэтничности, поликонфессиональности региона; - укреплять
семейные связи: заинтересовать содержанием проекта не только учся, но и родителей, привлекать к изучению истории края семейные
архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, участвовать в
совместном решении задач (все это должно объективно работать на
укрепление отношений между представителями разных поколений в
семье)

6. Развивающие задачи: - развивать познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся; - выявлять

Развивающие задачи: - развивать познавательные интересы,
интеллектуальные и творческие способности учащихся; выявлять одаренных детей, склонных к научноисследовательской работе, предоставлять им возможности для
реализации своих способностей; - формировать способность и
готовность к использованию краеведческих знаний и умений в
повседневной жизни.

7. Планирование:

Формирование творческой группы.
Работа творческой группы по поиску материала об
истории основания Ширингушской суконной
фабрики.
Создание презентации об истории фабрики и
стенда в школьный музей.

8. Исследование:

Участники проекта работали с информацией,
опрашивали жителей села индивидуально и в группе.
Учитель давал задания, наблюдал, консультировал
ребят. Затем было проведено исследование
накопленного материала и выведен общий результат
исследовательской деятельности.

9. Результаты и выводы:

Результатом работы была подготовка презентации и
стенда с историей фабрики, его защита в школьной
научно-практической конференции «Наше село». В
процессе работы над проектом дети получили глубокое
удовлетворение от проделанного. Дети получили
возможность реализовать свои возможности в
проектной деятельности, что очень важно для
самоутверждения личности.

10. Использованные источники:

Опрос старожил местного населения с.Ширингуши
Г. Петелин «Ширингуши: взлёты и падения»
г.Рузаевка, 2003г.
Е.А. Котиков «Ветеран остается в строю»,
Мордовское книжное издательство, г.Саранск, 1976г.
Интернет-источники:forum.vgd.ru