Психолого-педагогическая помощь подросткам с развивающейся компьютерной зависимостью

1.

Психолого-педагогическая помощь
подросткам с развивающейся
компьютерной зависимостью
Выполнил:
Студент группы ЗПО-31 Самойлова Д.

2.

Компьютерная
зависимость
– это форма поведенческой зависимости,
которую можно описать как чрезмерное
или неконтролируемое использование компьютера,
которое сохраняется, несмотря на серьезные
негативные последствия для личных,
социальных или профессиональных функций

3.

Подростковый возраст
– самый опасный период
в отношении формирования
компьютерно-зависимого
поведения
Это обусловлено стремлением к
познанию всего нового, желание
поскорее стать взрослым, способами
поведения старших, боязнью отстать
от сверстников.
Эта неблагоприятная ситуация часто
приводит подростка к погружению в
мир виртуальных событий

4.

Под влиянием компьютерных
технологий в психике
подростка: трансформируется
операционное звено
деятельности,
пространственно-временные
характеристики
взаимодействия субъектобъект и субъектинформационная система,
процессы целеполагания,
мотивационная регуляция
деятельности, и так далее

5.

Признаки, которые встречаются у подростков
страдающих компьютерной зависимостью:
o когда родители просят отвлечься от игры на компьютере, подросток выражает яркое
нежелание делать это;
o если все же подростка отвлекли от компьютера, то он становится очень раздражительным;
o подросток не способен запланировать время, когда он закончит игру на компьютере;
подросток расходует очень много денег, чтобы обновлять программы на компьютере и
приобретать все новые и новые игры;
o подросток забывает о домашних делах и обязанностях, об учебе;
o сбивается полностью график питания и сна, подросток начинает пренебрегать своим
собственным здоровьем;
o чтобы постоянно поддерживать себя в бодрствующем состоянии, подросток начинает
злоупотреблять кофе и др угими психостимуляторами;
o прием пищи происходит без отрыва от компьютера;
o когда подросток начинает играть или работать на компьютере, он ощущает эмоциональный
подъем;
o происходит постоянное общение с окружающими людьми на различные компьютерные темы;
o подросток испытывает чувство эйфории, когда находится за компьютером;
o он предвкушает и продумывает со всеми подробностями свое последующее нахождение в
мире компьютерной фантастики, что способствует улучшению настроения и захватывает все
помыслы, много мечтает о том, как скоро он начнет играть

6.

01
Жажда приключений
02
Детская безнадзорность
03
Физическое, эмоциональнопсихологическое насилие
04
Неблагополучие в семье
05
Недостаток общения
06
Заниж енная/завы ш енная
самооценка
Причины
развития
онлайнзависимости

7.

01
Стадия легкой
02
Стадия увлеченности
03
Стадия зависимости
04
Стадия привязанности
Этапы
развития
онлайнзависимости

8.

01
Кризис подросткового возраста
02
Неограниченный доступ
к информации
3.
Неудовлетворенность обучением,
окружением
4.
Склонность к замкнутости,
фантазированию
05
Повышенная тревожность
Факторы
развития
онлайнзависимости

9.

10.

Эффективность тренингов при
компьютерной зависимости
формировании у учащихся коммуникативных умений;
развития у м е н и й адекватного самооценивания;
уменьшение эмоционального напряжения;
избавление от негативных акцентуированных черт характера, что способствуют
компьютерной онлайн-зависимости;
развития навыков рефлексии, работы со своими чувствами, образами, мыслями,
самоконтроля;
предоставление информации относительно негативного влияния Интернет технологий
на личность подростка.

11.

Вовремя заметить и предупредить появление и развитие
компьютерной зависимости легче, нежели потом с ней
бороться.