Лаборатория теоретиков

1. Я очень рада Войти в приветливый ваш класс И для меня уже награда Вниманье ваших добрых глаз. Я знаю, каждый в классе гений, Но

без труда, талант не впрок
Из ваших знаний и умений,
Мы вместе сотворим урок

2. Девиз урока

Думать - коллективно!
Решать - оперативно!
Отвечать - доказательно!
Бороться - старательно!
И открытия нас ждут обязательно!

3.

Лаборатория теоретиков
Лаборатория практиков

4. Лаборатория теоретиков

5. 1. В математике их часто называют полиномами

Переменные
Одночлены
Многочлены

6. 2.Многочленом называется…

Переменные и их степени
Сумма одночленов
Произведение одночленов

7. 3.Как называются слагаемые многочлена?

Переменные
Одночлены
Члены

8. 4.Какие члены многочлена называются подобными?

Имеющие одинаковые показатели
степеней
Имеющие одинаковые коэффициенты
Имеющие одинаковую буквенную
часть

9. 5.Многочлен приведен к стандартному виду, если

Все члены записаны в стандартном
виде и приведены подобные слагаемые
Многочлен состоит из одного
одночлена
Все члены имеют одинаковые
показатели степеней

10. 6 .Показать стандартный вид многочлена 3t² - 5t + 11 - 3t² + 5t

6t² +11 -10t
6t² +11
11

11. 7.В многочлене 5х + 6у – 3х – 12у = правильно приведите подобные слагаемые

2х + 18у
2х – 6 у
- 4ху

12. ВНИМАНИЕ! Сформулируйте вопрос к этому заданию и выполните его.

№1. а) 5,75- 1,5
б) 2,6 + 4,7
№2. а) 3аx – 6ax
б) 9a2x + 10a2x
№3. а)
(3а – 4) + (8 + 6а)
(7х + 8у) – (х – 2 у)

13. Тема урока:

СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ
МНОГОЧЛЕНОВ

14. Цель урока:

Научиться складывать и
вычитать многочлены

15. Лаборатория практиков

16. Алгоритм сложения и вычитания многочленов

Составить сумму ( разность) многочленов
Раскрыть скобки, учитывая знак стоящий
перед скобкой
Привести подобные слагаемые

17. Релаксационная минутка

Закройте глаза, расслабьте тело,
Представьте – вы птицы,
вы вдруг полетели!
Теперь в океане дельфином
плывете,
Теперь в саду яблоки спелые рвете.
Налево, направо, вокруг
посмотрели,
Открыли глаза, и снова за дело.

18. Работа в парах

19.

Преобразуйте в
многочлен стандартного
вида
а) 18х2 – (10х – 5 + 18х2)
-10х + 5
б) – 12с2 + 5с + (с + 11с2 )
- с2 + 6с
в) (в2 + в – 1) – (в2 - в + 1)
2в - 2
г) (15 - 7у2) - (у3 - у2 - 15)
-у3 - 6у2 + 30

20. Выразите свое мнение

• Мне все понятно, у меня все
получается!
• У меня еще есть ошибки, но я
стараюсь!
Я ничего не понимаю,
у меня ничего не получается!

21. Рефлексия. Продолжите фразу: Сегодня на уроке я повторил … Сегодня на уроке я узнал … Сегодня на уроке я научился … Сегодня на

уроке я познакомился …

22. Домашнее задание

1.Повторить правила
2.Индивидуальные задания по уровням
сложности:
1 группа (обучающиеся на «4» и «5») № 586, №588, 593.
2 группа (обучающиеся на «3») –
№ 586, №588.

23.

Окончен урок, и выполнен план.
Спасибо, ребята, огромное вам.
За то, что упорно и дружно трудились,
И знания точно уж вам пригодились.