Similar presentations:
Образование в жизни человека
1. Образование в жизни человека
Учитель истории МАОУСОШ № 2 им. Ю.А. Гагаринамуниципального образования Успенский район
Пелых Валерия Николаевна
2.
Цель урока:Раскрыть значение образования в
жизни человека на конкретных
примерах. Описать ступеньки
школьного образования.
3. Школьное образование
Начальная школа1- 4 классы
Основная школа
5- 9 классы
Общее образование в
нашей стране
обязательно !
Средняя (полная)
школа
10- 11 классы
4.
Среднеепрофессиональное
образование
Высшее
образование
Послевузовское
образование
Не получив
высшего
образования,
нельзя стать
врачом, юристом,
инженером,
психологом,
ученым.
5. Путешествие в прошлое
Сравни предметы, которые изучали вшколе XVIII века, с теми которые
изучают в начальной школе теперь.
Какое образование можно считать более
широким?
6. Чему учит школа сегодня
7. Раньше вместо слов «пойти в школу» говорили «отдать в учение».
Научить чему- то важному для жизниЧеловеку приходится учиться
всему, поэтому школ у каждого
в жизни много и учителей
много. Школой для нас
становится не только здание,
но и сама жизнь. Так и говорят
«Прошел хорошую жизненную
школу».
8.
Б.М. Кустодиев Земская школа в Московской Руси.1907 г.9.
Г. Рыбаков ВОЗВРАЩЕНИЕ ИЗ ШКОЛЫ10.
Н. Богданов-Бельский В ШКОЛУ11.
Чему ты научишься в школе,зависит от тебя самого.
И оценки за твою учебу тебе
будет ставить сама жизнь.
Можно ли сделать вывод,
что твоя успешная учеба в
школе важна не только
для тебя самого, но и для
общества?
12. Учись учиться
Учеба – твой основной труд,можно сказать – твоя
профессия.
Чтобы овладеть профессией
надо проявить старание,
развивать в себе силу
воли, настойчивость.
Твоя школьная отметка – это
результат твоего труда!!!
13. Как ты поступаешь, когда не понимаешь материал, делаешь ошибки и т.д.?
Кто – то равнодушно скажет «Ну и что, подумаешь» иотложит тетрадь.
Другого начинают мучить мысли «Я ничего не могу, я не
на что не способен».
Третий, испытывает досаду, огорчение, но пытается
разобраться в том, что непонятно, в причине ошибки.
И для этого проявляет усилия: перечитывает текст,
спрашивает у учителя, обращается за помощью к
родителям или одноклассникам.
14. Труд ученика состоит из занятий в школе и подготовки уроков дома.
Рассмотрите рисунки на с. 56.Можно ли сказать, что эти школьники
правильно организуют свой труд?
15. Уметь учиться – это правильно организовать свой труд.
От правильной организации труда зависитне только твоя успеваемость, но и твое
самочувствие.
Самое подходящее время для выполнения
домашнего задания с 15(16) часов до
17(18) часов.
Вечером память ослабевает, внимание
рассеивается, снижается
работоспособность. И если это
происходит изо дня в день, то в
результате не только неудачи в учебе, но
и физическая усталость.
16.
Уметь учиться – это ихорошо развитые
умения читать,
считать, писать.
Если ты чувствуешь, что умение учиться
сформировано у тебя не достаточно, то займись его
развитием: больше читай, разгадывай кроссворды,
играй в шахматы, учи стихи, беседуй на разные темы
с друзьями и взрослыми. Вскоре ты заметишь, что
стал лучше учиться.
17.
Задание. Ответьте на вопросы.1. Когда ты садишься за уроки?
2. Делаешь ли ты перерывы во время выполнения
домашних заданий?
3. В перерывах предпочитаешь полежать, заняться
домашним хозяйством или посмотреть
телевизор?
4. Готовишь ли ты рабочее место или не обращаешь
на это внимание?
5. Делаешь задания сначала на черновике или сразу
в тетради?
6. Включаешь радио, телевизор или работаешь в
тишине?
18.
Рассмотри рисунки.Можно ли сказать, что эти
школьники правильно
организуют свой труд?
Ответ поясни.
19. Домашнее задание:
1. § 6, вопросы – устно2. Найти 5 пословиц об учении.
3. Составление рассказов на тему
«Школа моей мечты»
20.
№1№2
№3