Витамины. Открытие новых знаний

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Суг-Аксынская средняя общеобразовательная школа
Ондар
Ольга
Каадыр-ооловна
учитель биологии
Предмет: биология
8 класс.

2.

Тема: «Витамины»
Тип урока – открытие новых знаний
Изучить значение и роль витаминов в
жизни человека;
Создать условия для проявления
познавательной активности учащихся;
Развивать умение учащихся вести
дискуссию при работе в группах;

3.

Личностные: Формирование ответственного
отношения к обучению, формирование навыков
безопасного, здоровье-сберегающего поведения.
Метапредметные: Умение работать с источником
информации, выделять и находить главное для
решения учебных и познавательных задач.
Предметные: Иметь представление о витаминах,
оценить значение витаминов в жизни человека.

4.

Используемые ресурсы:
компьютер, мультимедиа-проектор;
учебник Д.В. Колесов, И.Н. Беляев, Р.Д.Маш:
Биология. Человек. 8 класс».- М.: Дрофа, 2016;
рабочая тетрадь.

5.

Современные педагогические технологии,
применяемые на уроке

6.

Формы и методы обучения
•Фронтальная
•Индивидуальная
•Работа в парах
•Групповая
1. По характеру познавательной
деятельности:
• Наглядный
• Частично-поисковый
• Деятельностный
2. По источнику знаний:
• Словесный
• Практический
•Ученик-ученик (при работе в парах)
•Самоконтроль
•Ученик-учитель

7.

Структура урока
1. Мотивация.
2. Этап актуализация знаний и проблемная ситуация.
3. Этап построения и выхода из затруднений.
4. Этап реализации построенного урока.
Физкультминутка
5. Этап первичного закрепления с проговариванием
во внешней речи.
6. Этап самостоятельной работы с самопроверкой.
7. Рефлексия деятельности.
8.Этап подведения итогов учебного занятия.

8.

1. Мотивация
Планируемый результат: концентрация внимания
учащихся и эмоциональный настрой к учебной
деятельности.
Форма организации учебной деятельности:
фронтальная работа, индивидуальная.

9.

Проверка домашнего задания
Цель: выявление степени усвоения учащимися учебного
материала.
УУД:
1) Познавательные:
• извлечение
необходимой
информации;
• выполнение
биологического
диктанта;
2) Регулятивные:
• контроль;
• оценка.
Форма работы:
индивидуальная
Вид контроля:
самоконтроль

10.

Цель: сосредоточение внимания, осознание значимости предстоящей деятельности.
Форма работы: фронтальная, под
руководством учителя,
индивидуальная.
Коммуникативные: учёт разных
мнений; выражение мыслей с
точностью;
Познавательные: обобщение,
извлечение необходимой
информации.
Планируемые результаты: актуализация знаний.

11.

3.Этап реализации построенного урока
Цель: возникновение проблемной ситуации, проговаривание цели урока.
Форма работы: фронтальная, под руководством учителя.
Планируемые результаты: совместное определение цели урока ,
заинтересованность в изучении нового материала.
Определите тему урока?
- В овощах и фруктах есть
- Детям нужно много есть
- Есть ещё таблетки
- Вкусом как конфетки
Вопросы: Тема нашего урока?
Определите цели урока.
Ученик: «Витамины»

12.

Деятельность учителя:
1.Фронтальный опрос:
Какие новые термины мы узнали?
С какими витаминами вы
познакомились?
Деятельность учащихся:
1. Отвечают на вопросы
учителя, задают ответные.
Есть ли среди них знакомые вам
витамины?
Что вы можете о них рассказать
Планируемые результаты: определение наиболее эффективного
способа достижения результата, применение знаний на практике.

13.

5.ЭТАП САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С
САМОПРОВЕРКОЙ.
ЦЕЛЬ: ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ.
Деятельность учителя:
Деятельность учащихся:
Проверка учителем
объёма и глубины
знаний,
сформированности
общих учебных умений.
Учащиеся проверяют
ответы друг у друга,
находят ошибки (если
есть), оценивают работы,
обсуждают результаты с
учителем

14.

6.Рефлексия деятельности.
Цель: осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка.
Деятельность учителя:
1.Подведение итогов
учебного занятия.
2.Сделать вывод,
сформулировать
главную мысль урока.
Мы с вами узнали:
3.Поощрение.
Планируемые
результаты:
определение границ
применения знаний,
умений и навыков.
Деятельность учащихся:
1.Совместное подведение
итогов.
2.Самооценка учащихся
по достижению цели
урока

15.

7.Этап подведения итогов учебного занятия
Деятельность учителя:
Анализ работы
учащихся на уроке,
выставление оценок.
Деятельность учащихся:
Участвуют в подведении
итогов урока. Оценивают
свою работу и
эмоциональное
состояние на уроке.

16.

8. Информация о домашнем задании.
Цель: обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способов
выполнения домашнего задания.
1.Информация о домашнем задании.
Работа с терминами. Составить кроссворд на тему
«Витамины», составить рецепт витаминного салата.