Способы преодоления трудностей эмоциональной и социальной адаптации детей с ТМНР

1.

СПОСОБЫ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ
ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ
ДЕТЕЙ С ТМНР В УСЛОВИЯХ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Высоцкая Анна Александровна
Учитель-логопед
ГБОУ Школа №281
31.01.2019

2.

Социализация — это многогранный процесс
усвоения человеком опыта общественной
жизни, превращения его из природного
существа в общественное, из индивида в
личность.
Социальная адаптация ориентирована на
подготовку человека к различным видам
деятельности
• Общественная работа
• Ведение домашнего хозяйства
• Организация досуга
и т.д.

3.

Приказ №1599 от 19.12.2014 г. Минобрнауки России
«Об утверждении ФГОС образования обучающихся
с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)»
Основная задача обучения
детей по 2 варианту ФГОС
заложена в разделе Требования
к результатам освоения АООП:

4.

Работу по социальной адаптации детей с
ТМНР целесообразно разделить на
несколько этапов.
1. Первичная диагностика детей.
Оценка навыков.
2. Разработка индивидуальной
программы, исходя из особенностей и
потребностей ребенка.
3. Формирование и коррекция навыков

5.

1. Способы оценки навыков
1
• Оценка мотивации
2
• Оценка коммуникации
3
• Оценка навыков
социального
взаимодействия

6.

Оценка мотивации
- Неформальная оценка
- Метод множественных стимулов
без замены (MSWO)

7.

Расширение репертуара
мотивационных стимулов
Совместная игра
Пение
Танец
Игра на
музыкальных
инструментах
• Упражнения с
движениями

8.

Оценка коммуникации
Матрица коммуникации
(Communication Matrix)
communicationmatrix.org

9.

Оценка навыков социального
взаимодействия

10.

2. Способы построения
индивидуальной программы
Федеральный ресурсный центр по развитию
системы комплексного сопровождения детей
с интеллектуальными нарушениями,
тяжелыми и множественными нарушениями развития
( г.Псков)
Учебно-методический комплекс
по разработке и реализации
специальной индивидуальной программы
развития (СИПР)
умк-сипр.рф

11.

3. Способы формирования и
коррекции навыков
- адаптация речи взрослых
- АДК
- визуальная поддержка
- структурированное обучение

12.

Адаптация речи взрослых
- Простая фраза
- Контекстная речь
- Визуальная поддержка

13.

Аугментативная (дополнительная)
коммуникация
Альтернативная коммуникация
(использование системы коммуникации, заменяющей речь)
необходима людям, испытывающим проблемы с вербальной речью
(речь затруднена, неразборчива, есть физические ограничения в использовании го
Аугментативная
(дополнительная)
коммуникация
может быть использована
наряду с вербальной речью.

14.

Структурированное обучение
- Создание очевидных зон в кабинете (групповая,
индивидуальная, зона для игры, безопасный уголок, зона
самостоятельной работы и пр.)
- Хранение учебных материалов, пособий и игрушек
- Зрительная поддержка
- Подача материала и адаптация пособий
- Визуальное расписание
- Создание позитивных рутин
- Визуально представленные таймеры

15.

СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!