Проверка знаний учащихся на уроках технологии

1. «Проверка знаний учащихся на уроках технологии»

МБОУ «ООШ №5»
г. Лесосибирска
Учитель технологии
О.К. Троицкая

2. Функции педагогического контроля.

Диагностическая;
Контролирующая;
Обучающая;
Организующая;
Мотивирующая;
Прогностическая;
Развивающая

3. Способы педагогических измерений.

Тестирование
Достоинства
Недостатки
Быстрая проверка знаний
Много времени уходит на подготовку
материалов
Накопляемость отметок
Проверка репродуктивного уровня
познавательной деятельности
Быстрая обработка результатов
Ученик может «угадать» правильный
ответ
Объективность процесса измерения
Сложно определить причину низкой
степени обученности

4.

Оценивание теста
производится по следующей
системе:
«5» - получают учащиеся,
справившиеся с работой 100 - 90 %;
«4» - ставится в том случае, если
верные ответы составляют 89 - 71 % от
общего количества;
«3» - соответствует работа, содержащая
70 – 50 % правильных ответов.

5. Способы педагогических измерений

Карточки для проверки знаний
- В каждой карточке содержится 5
вопросов;
- Включены вопросы, требующие умения
использовать свой практический
опыт;
- На одном уроке появляется
возможность оценить несколько
учеников.

6. Конкурс как нетрадиционная форма контроля знаний

Задания конкурса составлены с учётом
основных тем раздела «Кулинария»;
Урок- соревнованние «Обобщение знаний
по разделам «Материаловедение» и
«Машиноведение» (№1 2013)

7. Перед презентацией обратиться к учащимся:

«Когда вы желаете обратиться с вопросом к автору
проекта, четко формулируйте его.
Можете сообщить свою позицию и мнение о проекте.
Презентация должна быть краткой, по существу,
можете воспользоваться ЦОИР-формулой:
Ц – цель(в чем заключается цель проекта, задачи)
О – обоснование (зачем и почему вы выполнили проект)
И – исследования (ваши доводы о необходимости
проекта на основании результатов исследования)
Р – результат (какой результат и его перспективы))
Вся презентация должна занимать 4-7 мин.».

8. Критерии оценивания

1. Владение материалом
5
2. Актуальность проекта
5
3. Лёгкость изложения
5
4. Умение отвечать на
вопросы
5
Максимальный балл
20

9. Критерии оценивания: практической работы

Организация
труда
Приемы труда
Качество
изделий (работы)