Второстепенные члены предложения. Урок в 8 классе

1.

Второстепенные члены
предложения
Урок в 8 классе

2.

Определите предложение, в котором оба выделенных
слова пишутся СЛИТНО. Раскройте скобки и выпишите
эти два слова.
1.(ПО)ЧЕМУ, глядя на один портрет, мы (НА)ДОЛГО
засматриваемся, любуясь изображением, и
равнодушно скользим быстрым взглядом по другому?
2.Даже после смерти Баха в ТОМ(ЖЕ) магистрате его
педагогическая деятельность, ТАК(ЖЕ), как и
композиторская, не получила должной оценки.
3.Многие произведения Левитана проникнуты
грустью, может быть, (ПО)ТОМУ, что природа в
изображении художника КАК(БУДТО) находится в
дисгармонии с жизнью человека.
4.КОЕ(ГДЕ) (В)ДАЛИ желтеет поспевающая рожь.
5.Они (КАК)БУДТО сговорились — прибыли в одно и
ТО(ЖЕ) время.

3.

В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в
образовании формы слова. Исправьте ошибку и
запишите слово правильно
.
пара ТУФЛЕЙ
ВЫПРАВЬ текст
несколько ПОЛОТЕНЕЦ
старые ПРОФЕССОРА
новые ВЫБОРЫ

4.

Найдите дополнения, подчеркните их,
укажите, какими частями
речи они выражены.
Она попросила всех выйти из комнаты.
Долго он тряс старику руку и
поздравлял с наградой.
Никто не видел такого тяжёлого и
скверного сна.
От окопов пахнет пашней, летом
мирным и простым.
Бабушка сидела у окна и о чём-то
думала.

5.

Спишите, раскрывая скобки.
Подчеркните приложения.
Стала рожь(матушка) в колос метаться.
Вьётся улица(змея).
Туристы стали подниматься на
гору(Эльбрус).
Какую красоту создала мать(природа)!
В ущелье гор, пробив утёс, текла
река(каменотёс).

6.

Найдите определения, подчеркните их, укажите,
какими частями речи они выражены и вид.
Грозовая туча быстро приближалась к нашей
деревне.
В дремучем бору хорошо собирать алую
землянику.
Из ручейка в мягком и пышном лугу мы берём
питьевую воду.
Еловые сучья, собранные для костра, горели
ярко.
В слабо освещённой мастерской царил
полусумрак.
Юноша был одет в куртку из меха.
С вершины горы открывался чудесный вид.
Прохладный воздух приятно освежает лицо.

7.

Определите вид связи в
словосочетаниях поползла (в) право,
охв_тила холмы.

8.

Синтаксический разбор
предложения
Кузнеч_ки сверч(_)ки скрипачи и медведки
стали петь в траве свою скрипучую
одното(н, нн)ую музыку.