Интерактивные системы опроса как средства оценки знаний обучающихся

1. «Интерактивные системы опроса как средства оценки знаний обучающихся»

Учитель информатики ГБОУ школы № 401 Санкт-Петербурга:
Валова М.М.

2. Интерактивные системы опроса

Опрос обучающихся, как одна из форм работы,
используется на каждом уроке. Применение
интерактивной системы опроса позволяет создавать
адаптированные тесты, мотивировать учебную
деятельность, работать в индивидуальном режиме с
обучающимися, а также помогает «оживить» уроки
посредством общения учителя с учениками,
проведения дискуссий и обсуждений.
Преимущества электронного тестирования перед
традиционными формами очевидны: не нужно
тратить время на проверку контрольных:
результаты обрабатываются автоматически,
накапливается первичная статистика,
что освобождает преподавателя от рутинной
работы.

3. Интерактивные системы опроса

Одним из наиболее перспективных для использования
в школе средств ИКТ являются беспроводные
интерактивные системы опроса и голосования,
которые используется в учебных заведениях России и
мира.
Информационно-коммуникативные технологии в
сфере образования – это целый набор компьютерных и
мультимедийных средств, которые помогают сделать
учебный процесс более эффективным и интересным
для учащихся. Современные ученики готовы к
использованию интерактивных средств на уроках по
самым разным учебным дисциплинам.

4.

Платформа Plickers
Платформа Plickers работает по очень простой технологии. Основу сервиса
составляют одноименное мобильное приложение, платформа Plickers.com и
распечатанные карточки с QR-кодами. Plickers используется учителем на
планшете или смартфоне, в связке с ноутбуком.
Работает оно с применением QR-кодов представляющих собой микроноситель
в виде двухмерного штрих-кода, содержащего информацию в виде белых
и чёрных квадратов, знакомых нам по рекламам и чекам в магазинах (Рисунок 1).
Камерой планшета (телефона) учитель сканирует поднятые учениками карточки
с QR-кодами (Рисунок 2), по их мнению, с правильными ответами.
Рис. 1. Выдача карточек ученикам
Рис. 2. Ученики выбирают правильный
ответ и поднимают карточку

5.

Ответы сканируются в режиме реального времени, для считывания используется
технология дополненной реальности (Рисунок 3). Результаты сохраняются
в базу данных и доступны как напрямую в мобильном приложении, так и на
сайте для мгновенного или отложенного анализа.
Рис. 4. Вывод правильных и неправильных ответов на доску Сама карточка
квадратная и имеет четыре стороны, выполнена на бумаге или картоне
(Рисунок 5). Каждой стороне соответствует свой вариант ответа (A, B, C, D),
который указан на самой карточке. Учитель задаёт вопрос, учащийся
выбирает правильный вариант ответа и поднимает карточку соответствующей
стороной вверх. Карточка выглядит следующим образом:
Рисунок 4
Рисунок 5

6. Преимущества:

Система опроса на уроке выполняет ряд функций, присущих
средствам проверки и оценки результатов обучения:
а) информационная (учетно-контрольная): опросная система
позволяет учителю постоянно фиксировать результаты обучения,
оценивать успеваемость каждого ученика, а также прослеживать
динамику его достижений;
б) обеспечивает связь «ученик-учитель» и помогает педагогу
корректировать методику обучения в соответствии с
потребностями класса;
в) стимулирует активность учащихся, так как, во-первых, она
позволяет в течение урока несколько раз опрашивать каждого
ученика, а во-вторых, является оригинальным, привлекательным и
современным устройством, которым представителям цифрового
поколения пользоваться легко и интересно.